青田章旦中学校长25年的坚守：新教育模式破茧成蝶

　　中新网丽水5月19日电(记者 童静宜 胡丰盛 实习生 李婷婷)从浙江青田县城出发，驱车约20分钟，绕过弯弯曲曲的盘山公路，穿过四面青山和萦回绿水，便抵达海拔高500多米的章旦村，其墩背坐落着村里唯一的中学——章旦中学。

　　走进校门，一片校园与自然环境融合的清新气息扑面而来，夹杂着恬淡与平和，朗朗读书声给这个宁静的小山村带来生气。

　　我们如约而至，章旦中学校长——王剑锋在门口迎接。他身材高大，声音哄亮、语速沉稳。《诗经》中讲：如切如磋、如琢如磨。而这位已51岁的老校长，也如打造璞玉一般，近25年来一直仔细琢磨着身后的这块“一亩三分地”。

　　特色办学 “章旦经验”破茧而出

　　章旦中学正式创立于1983年。1989年，王剑锋到校任教，并在次年任校长，其对新教育模式的探索之路，亦肇始于此。发展至今，该校已有18个班级，900多名学生。追求教育真谛的王剑锋，不仅给章旦中学打上了深深的“王氏烙印”，还打破了“千校一面”的定律。

　　早上9点20分，课间铃在章旦中学准时响起，同时伴随的还有一则广播提醒：今天下雨，大课间改成在教室内自由活动。学生们开始鱼贯而出，径直跑向校内的体艺馆。

　　对于13岁的陈晓妃而言，这是一天内最快乐的50分钟。

　　和其他学校不同的是，章旦中学取消了课间做广播操这一环节，并延长了锻炼时间。

　　“每天大课间铃一响，我都到这来。”话说着，刚至初一的她已经率先来到体艺馆内的素描教室，这里有一副花了她近1个礼拜时间的素描“半成品”，“再过几天就能完成了！”她告诉记者，脸上溢满了止不住的兴奋。

　　事实上，除了素描教室，版画篆刻、书画、钢琴、民乐、舞蹈、棋艺……体艺馆内各个教室甚至走廊里，都可见人头攒动。30多个免费兴趣小组、专业老师教学，学生们自主选择丰富的“自助餐”，王剑锋说，学生的兴趣爱好和特长，在这里得到了充分发挥。

　　学校不是制造产品的工厂，每个学生都有独特的个性和五彩心灵。“学生的健康成长、终身发展服务”——这是王建峰的教育理念核心。他说，现在学生的心理问题为什么这么多？“把他们天天压在教室里是首当其冲”。只有不以分数为中心，并提供一个释放天性的出口，才能把中学作为人生的奠基工程。

　　在这种理念航标下，章旦中学开始增加音体美副科，自编涵盖四书五经、唐诗宋词、三字经等中华传统文化的语文校本教材，并开设中国名典优秀文学名著指导课，观看百家讲坛文化视频……

　　长板战略 “章旦经验”羽化成蛾

　　在章旦中学的教学楼对面，一块“校园之星”的橱窗很是醒目，这里的荣誉，属于学校特长生。

　　“只要有特长的学生就是好学生。”这是王剑峰的第二个教育理念——长板战略。他认为，评价优秀学生的标准不能单一，更不能因成绩好坏去边缘化一些学生，要努力去挖掘他们的闪光点。

　　“人都是有长处的，关键是要怎么用。”他说，学校之前有一名新教师，对教书一头雾水。但对书法情有独钟。于是他让这位老师去教书法课，结果是如鱼得水；一名50多岁的老师，不会教书，但是很勤快、力气好、人忠厚，学校就让他负责去买菜、管理厨房，结果也干的很好。

　　在这样的管理理念下，王剑锋说，10年之间，学校已对外输送了110多位老师，其中有8人成了校长、80多个成了骨干老师。

　　章旦中学的特立独行，也吸引了一些偏爱它独特氛围的人前来。

　　今年76岁的郭秉强是原青田县文化馆馆长，已经在章旦中学呆了8年，主要负责教大课间的学生们音乐。他说，这才是他想要的生活，“人和人之间的关系很和谐，产生的感情温度也让人很温暖、很快乐。”

　　他感叹，“我离开了章旦中学，就哪里都不会去了……”

　　近25年的耕耘，王剑锋在一步步勾勒了自己的教育改革蓝图的同时，也给在这里受教育的学生们留下了充满人性温度的记忆。“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨。”在章旦中学教学楼二楼挂着的一副《陋室铭》，也许是这个山区学校对自身的最好诠释。(完)