北京工读学校现状:“门头沟工读学校”仅剩2名学生(2)

　　对话

　　工读学校应该向何处去？

　　对话人：北京青少年法律援助与研究中心执行主任张雪梅

　　北青报：工读学校在新时代，是否还有继续存在的必要？

　　张雪梅：在新的时代背景下，工读学校在义务教育法里的定义是“专门教育学校”，这种学校是有必要存在的。按照《预防未成年人犯罪法》规定，有严重不良行为的学生，可以送到专门学校进行行为矫正，继续接受义务教育。对于这些有严重不良行为的学生，普通学校是存在教育空白和缺失的，对这些孩子没有进行有利的行为矫治的话，不良行为可能严重致犯罪，也会对其他同学产生影响，影响学校正常的教学秩序。香港也有类似的“火凤凰计划”，对于10—18周岁具有严重不良行为和轻微罪错的青少年，其监护人同意警戒的，警司有权力决定对他进行警戒。警戒后，青少年住所地所属的警察保护青少年组，会负责警司警戒后的跟进工作，他们会定期对有关青少年进行家访，探访期一般最多维持两年，或到其年满18岁为止。如果取得青少年监护人同意，警司警戒后，也可以根据不同情况决定将受到警司警戒的青少年，转介到警察保护少年组或社会福利署接受强制性的辅导，或是转介到火凤凰计划的社区矫正服务机构，自愿接受专业的辅导和矫正教育。

　　北青报：不过有些学生反映，工读学校里没有自由，甚至有些变相的体罚存在，这个您怎么看？

　　张雪梅：不要把专门学校看成一个怪物，在义务教育方面，他们和普通学校也是一样的，只不过增加了不良行为矫正的功能。在专门学校不能体罚，这都是有法律规定的，正常学校也可能出现不规范的行为，都是被禁止的。

　　北青报：但现在工读学校已经存在很大困境，它的未来又会怎样？

　　张雪梅：这些学校的“入口”和“出口”都存在一些问题，是要进行发展和改革的。“入口”方面是家长不愿意把孩子送到专门学校，家长不配合这些孩子的教育。在“出口”问题上，有些工读学校只负责到初中毕业，没有衔接的职高教育。另外，有些学校办学专业能力并不强，如存在法律、心理、社工等各方面专业人士的缺失，学校在预防未成年人犯罪方面缺少研究等等问题，所以一定要引入社会专业的教育矫正方法，让矫正变得更专业更科学。本版撰文/本报记者 林艳

　　学生自述

　　“公主套间”中罚抄《弟子规》

　　北青报记者走访了多所工读学校，虽然工读学校的管理方式在近年愈发人性和柔化，且校方皆表示他们不会对学生进行体罚，但在特殊的制度设计下，身处其中的未成年人却有着另一种感受。

　　2013年10月26日，15岁的女孩孙晴(化名)被送入工读学校就读初二，她说自己还有39周就可以获得解放，至今她已罚抄了18万字的《弟子规》。

　　“进去第一天我就后悔了。”由于常年抽烟、逃学、上课违纪，初二上学期，孙晴被教导主任劝入工读学校，孙晴的爸爸很快就点头同意，开始游说工作，虽然妈妈不同意，但父母离异后，孙晴的监护权判给了父亲，“我爸爸成立了新家庭，他基本不想管我了，我也不想回那个家。”在“工读学校其实很好”的劝说下，孙晴在转入工读校同意书上半推半就签了字。

　　“当听到老师宣读学校校规时，我就想回去了。里面写了各种禁假的规定，感觉不会再有自由了。”孙晴说她从入学后才知道，一周只有周末可以回家，从周一到周五24小时全天候由老师监管，不能使用手机、电子设备，还有让她恐惧的“禁假”和“强化”的规定。

　　进去第一周，孙晴曾为回去大哭大闹过一次，原学校给她一周“见习期”的机会，也随之消失。早已无心学业的孙晴表示，工读校课程与原学校并无差别，只不过老师不再要求成绩，但严格要求“态度”，每周四他们要接受一次测试，测试后老师会对成绩奇差的学生进行学习态度考察。

　　孙晴所在的班级目前有16位学生，2位学生逃学数月在外至今未归，对于逃学、顶撞老师等违纪行为，罚站、抄书是学校最轻微的惩罚措施，最具震慑力的是“禁假”和“强化”，禁假的规定是逃学一天禁假3周，即连续3周不得回家，周末“关”进禁假班，每天必须完成规定任务；强化则是连续多天逃学后，回来后一周都要被“关”进禁假班，不得上课。

　　女生的“禁假班”有个雅名，被称作“公主套间”，设在“女生小院”里。据孙晴介绍，“女生小院”是学校为女生划定的活动界限，除了吃饭、出操、体育课，出院即违纪。孙晴对“公主套间”的描述是，外屋设了一个“作业”长桌和教师床位，内屋设学生床位。套间安着防盗门，晚上睡觉时会被锁死，想上厕所必须使劲敲铁门叫醒老师。一旦进了“公主套间”，每天就必须完成一项任务：抄写1万字《弟子规》。

　　孙晴说自己会表现得很乖，她也曾听过同学推荐的多种“逃学计划”，比如故意制造“高烧”，但她自从被罚过一次3周禁假后，再也不敢逃学了。对于学校里的生活，她说自己早已习惯，因为一周可以奖励在班里吃一次泡面看一场电影，最幸福。

　　每周五放假后，孙晴都要回原学校，曾向原校校长求过情，让她回去，“校长当时的原话说，孙晴你实在太屌了，我们不敢要了。”孙晴妈妈心疼女儿，一度试图为孙晴转学，但是普通学校以“工读校的学生一概不接受”为由拒绝了。孙晴说她现在只希望赶紧从工读学校毕业，愿望是当个幼教。

　　内存

　　关于工读学校

　　工读学校源于前苏联，原本带有收容性质，主要收容二战产生的苏联孤儿，1955年引入我国内地后演变成“坏孩子集中管教学校”，聚集的都是有轻微违法犯罪行为的未成年人。在特定的历史时期，工读学校高峰时平均每个省(市、区)达到六所，基本上都设于大中城市，曾经成千上万名“问题少年”在其中接受特殊教育，改革开放后逐渐萎缩。

　　电视剧《寻找回来的世界》 经典开场白

　　女孩：爸爸，我为什么那么爱笑，人家都说我爱笑？

　　爸爸：那是因为你生活在这个世界上，并且爱它。

　　女孩：那为什么有的人不笑？

　　爸爸：那是因为他们失去了这个世界。

　　女孩：啊，世界还会失去的？

　　爸爸：会的，孩子，有时候一切都会失去的。

　　女孩：那咱们怎么办呢？

　　爸爸：去找，倩倩，帮助他们找回来，找回那个失去的世界。