6岁男童写自传书：曾在零下13度暴风雪中裸跑

　　5月24日，多多带着三本总共10万字的长篇自传体漫画图书《我是“裸跑弟”》来到广州，跟爸爸一起为这本“世界上作者年龄最小的自传”吆喝。

　　爸爸在台上自信满满地分享自己的“鹰”式教子心得时，作者多多却在一旁时而打哈欠，时而偷瞄几眼。在书里，多多说：“请不要用你们成人的眼光来理解我的行为……我最害怕的事情是爸爸打我，我觉得爸爸打我是对的，也是不对的。”

　　今年6岁零3个月的多多大名叫何宜德，因为两年前只穿着一条黄色小裤衩在零下13摄氏度的纽约暴风雪中奔跑而被称为“裸跑弟”，他的爸爸何烈胜也被网友称为“鹰爸”。

　　实验

　　对于何烈胜来说，多多就是自己“鹰”式教育理念的实验品。他深信“不打不成器”的古老教子法则，且深信自己的实验一定会成功。

　　“一把钥匙开一把锁，我在做这样一个实验。”何烈胜说，尽管他的实验已经引起了无数争议。

　　多多是个早产儿，出生时伴有多种并发症，被医生认为判定是一个脑瘫患儿，眼睛后面还长了一个血管瘤。何烈胜不差钱，他是南京一家公司的老总。他带儿子去上海最好的医院，医生建议手术割除。何烈胜拒绝了，他认为，通过运动锻炼，一定能将瘤子消解掉。

　　何烈胜制定的锻炼计划只是他“鹰”式教育实验的开始。

　　开公司前，何烈胜当过11年的初中老师，并担任班主任。小时候，他被寄养在一个英式家庭，几乎每天都要挨一顿打。那时的何烈胜咬牙切齿，几十年后，他却认可并在自己儿子身上实验起类似的教育方法。

　　在许多场合里，他都曾宣扬这种严厉的“鹰”式教育。他说：“教育需要惩戒，大爱是凶狠式的大爱。”

　　实验品多多从出生起就注定了与众不同。何烈胜为他制定了一系列的训练计划表，从早上6:45起床到晚上8:30睡觉，一天行程排得满满的。训练和计划变化情况，每两周调整一次。帆船、国际象棋、跆拳道、机器人，甚至开飞机……普通孩子能学到的，不能学到的，多多都必须要学。

　　多多在书中回忆起学帆船的经历时，用了两个字——“害怕”。

　　他说：“我是4岁的时候学习帆船的，我爸爸让我去学的，因为爸爸想对我进行鹰式教育。我想要让人陪着我，害怕的时候有人在身边可以说说话。”

　　2012年8月，多多在青岛参加国际OP级帆船赛。比赛前，他发烧了，爸爸还是为他争取了比赛资格，结果拿了倒数第一。“爸爸不开心，因为我没得第一。”多多在日记里写道。

　　何烈胜并不反对打孩子，多多也在日记里清晰地记下爸爸每一次打他的经历。

　　在多多的回忆里，比挨打更讨厌的是反思。一次，5岁的他出于顽皮，把口水吐到了表姐身上。为此，何烈胜要求多多反思，并且保证“如果再吐口水一样要反思”。多多给出的交换条件是：“爸爸也保证以后不打我，如果做错了事，就让我反思。”

　　反思跟挨打相比，让多多觉得“丢人”且“不公平”。他要在厕所面壁，少则15分钟，多则半个小时，然后在爸爸面前跪下来承认错误。“面壁的时候我没有哭，也没有人看着我，不过膝盖很疼。”

　　何烈胜把这些话保留在儿子的新书里，他想通过这些细节表明自己的真实。而在众人面前，儿子似乎并不给面子，他好动、活泼、不够专注，时不时把腿翘在桌子上。

　　“看你多随便，‘鹰式教育’教出这种德性！”何烈胜毫不客气地拍了下多多的脑袋，正在玩纸片的儿子抬头笑，冲爸爸吐吐舌头。

　　新书签售时，何烈胜在台上讲话，台下有小朋友兀自玩笑着，何烈胜有些不高兴，停下话头，像严厉的班主任那样，扫视全场，中气十足地喊了一句：“不许讲话！”所有人顿时安静下来。

　　多多告诉记者：“爸爸有时候很凶，有时候不凶。我有时候喜欢爸爸训练我，有时候不喜欢。我不喜欢上学，想和小朋友一起出去玩。”

　　“他精力太旺盛了，每天给他两小时还总是玩不够。”何烈胜说。

　　写书

　　多多现在是南京理工大学实验小学四年级旁听生，今年9月，他将升读初一。何烈胜的计划是，争取让他在10岁时入读清华。

　　在何烈胜为多多整理的履历中，满满的都是骄傲：1岁徒步暴走，2岁勇攀高峰，3岁雪地裸跑，4岁扬帆出海，5岁驾机翱翔，6岁出版自传……5岁9个月24天时，多多在爸爸的要求下完成了10万字的长篇自传体漫画图书《我是“裸跑弟”》，成为全世界最小自传作者。

　　签售当天，何烈胜穿了一件明黄色的衬衣，与儿子的外套同色，他看起来更像是这场活动的主角。活动开始了，爸爸早已端坐，台上却没有多多的身影，主持人问了一句：“多多在哪里？”，多多才从观众席中跳出，跑上台，一边还叫着：“在这里，多多来了。”

　　接下来的流程便是爸爸介绍经验，爸爸与读者交流，多多就在爸爸旁边打哈欠、看书、偷笑、做小动作。

　　赏能教育研究院院长王立宏也是这本书不可或缺的配角，他鼓励5岁的多多写书，并教一群像他那么大的小孩写作。

　　何烈胜告诉台下的读者们，多多4岁前后时，已经基本认得常用汉字。从5岁开始，就训练他开始写日记，再由王立宏指导，慢慢写书。“一开始他不愿意去写，但是慢慢地因为训练，他喜欢上了写日记。”

　　写作时，多多能记得的事情，他就独立写作，记忆不完整的事情，由照顾多多的表姐提示并录音，表姐根据录音原汁原味“翻译”成文字，再由多多抄写出来，对于彻底忘记的内容，就看照片或视频，由多多看图写话的方式完成。为保证出版社对字数的要求，多多每周有4天都要“赶稿”。

　　4岁时的那场“雪地裸跑”，多多已经不记得，他也只能通过看视频来描摹当时。“那个视频我看了超过一百遍。”他说。

　　何烈胜很满意儿子的新书，他觉得“连诺贝尔文学奖的莫言也写不出”。

　　“他每天都在写，马上第四本、第五本都可以出来，明天我就可以把稿子拿过来。”何烈胜热情地向读者“推销”。

　　“爸爸以后要我写一本这么大的书。”多多努力用手比划着，手抬得比自己还要高，大有著作等身的架势，“我现在还在写，不认识的字爸爸教我。”

　　矛盾

　　短短一个周末，多多从南京辗转到广州，又将辗转到北京，为新书做宣传。成名对于他来说，似乎并没有负担。“我想上电视，上电视可以赚出场费，这样可以赚到钱。”他说。

　　就在何烈胜的“鹰”式教育引起一片争议时，人们更关心，作为被教育的主角多多，他是怎么想，也担心，这个6岁出头的小孩能有什么自己的想法。

　　人们期望从多多的日记中找到答案，却发现，其中的许多语句都是矛盾的综合体。他在日记里写道：“我不讨厌爸爸，爸爸对我的训练是应该的，但我不喜欢这些。爸爸做这些不是他不爱我，爸爸当然爱我……在家里我最喜欢的是涵涵(多多的妹妹)，除了她，家里所有人都有可能打我……我长大以后没有什么危险的事情，除了爸爸打我，用棍子打我。”

　　多多像同龄的小朋友一样喜欢自己写的这本兼有多幅漫画的小书，第一次看到“成品”，他很认真地翻阅，又跟爸爸撒娇：“可以送我一套吗？”

　　一个6岁的小朋友在妈妈的鼓励下，给多多递了一张纸条，上面歪歪扭扭地写着：“多多，我能和你做朋友吗？”多多有些不好意思，但是高兴地说：“愿意。”然后捂着纸条，小心翼翼地回复了一串电话号码。

　　多多和爸爸出现的场合，常能听见有父母以此为榜样教育身边的儿女。一位妈妈拉着儿子，指着多多说：“人家小朋友听爸爸的话愿意学习，你如果听妈妈的话，妈妈也不会强迫你学习。”儿子却别别扭扭地抗议道：“我要像他一样非累死！”

　　反对与鼓励之声并存，多多所经受的教育似乎和他写下的句子一样矛盾。对于一个6岁的孩子来说，他给不出一个明确的答案。鼓励者，如倡导“严管孩子”的广州大学教育学院副教授黄芳，却已经发出了呼声：“不一定要学‘裸跑’，而是学他的独立、勇敢、坚强等精神。”(记者 张璐瑶)