评论：体优生高考加分就是给社会公平减分

　　沸沸扬扬的“漯河中学高考加分事件”有了新进展。河南有关部门发布消息称，截至7月10号，该省738名取得国家二级运动员资格的考生中，有53名主动放弃了加分资格。此前有报道称，漯河高级中学74人获国家二级运动员高考体育加分，占河南全省此项加分总人数的1/10，事件曝光后引发公众广泛关注。

　　一个中学的同一届高中毕业生就出了74位国家二级运动员，难道这所中学是国家级体校？只要是正常人都能想到其中必有猫腻了，学校和当地教育部门会不知情？知情不报，知情不查，该当何责？这是“漯河高考加分事件”的善后必须首先追问的。

　　而根据央广中国之声的调查，在一场800人参加的河南省2013年青少年传统武术锦标赛中，就有564人达到国家二级运动员标准，最终445人获批并进而拿到了10分的高考加分。备受质疑的“漯河中学高考加分事件”中，过半的加分考生，都出自这场赛事。比赛前，当地一家武校就与两所中学签订协议，保证考生能拿到国家二级运动员资格。如果学生拿不到国家二级运动员资格，全额退款。

　　当能够加分的“国家二级运动员”成了一种买卖，高考还有什么公平可言！可笑的是，一些捍卫高考加分制度的论者，仍抱持着“高考加分制度没错，是加分制度的执行出了问题”。一项制度若是老出问题，又无法解决问题，是不是就得重新衡量制度本身？

　　让我们回到体优生高考加分制度的初衷，据称是为了纠正应试教育之偏，以引领素质教育之正轨。但察看“国家二级运动员”的评定，不也是“一考(赛)定终身”？而有权评定“国家二级运动员”的比赛，居然商人也可以“赞助”，甚至可以直接或间接操办。教育部无法为“国家二级运动员”的评定担保，又如何能为体优生加分制度担保。

　　更何况，从素质教育本身来说，某项体育成绩优秀，这是一个学生自己拥有的、谁也无法夺去的能力，这种能力根本不需要高考加分来证明。而如果一个学生是为了高考加分专门去练习某个体育项目，这还是“素质教育”吗？这种充满功利色彩的伪体优照样是“应试教育”的产物。

　　体优加分必须取消。因为中国并不缺少金牌选手，最缺乏的其实是大众体育和全民体育。既是强调考生综合素质，正确的定位就应该是：每位高中毕业生都必须体育达标，才能获得高考资格。而不是某位学生在某个体育项目上有专长，再给他加分。

　　公平是高考的生命。实行高考加分政策，是为了促进学生全面发展。体优生加分，并未实现这种促进作用，反而带来了禁而不止的加分腐败。为公平计，教育部门真该对此项政策好好研究一下，早日给满腹疑问的公众一个交待。

　　(王琳)