评论：生活常识教育应成中小学必修课

　　浙江鄞州职高举办暑假活动，从在校生中招募了22名学生，在舟山、奉化的两个小村庄度过了五天四夜。他们年龄都是十八九岁。首次集合时，组织者收到多个学生电话询问“公交车怎么坐？”

　　十八九岁的学生都是成年人了，居然连独自坐公交车都不会，以后毕业了参加工作，难道也像现在这样，让家长用车送，或是在家长陪同下坐公交车上班？问路、坐公交车都不会，要是到外地就业、出差或旅游，恐怕因此迷路、失踪都有可能。虽然闹笑话的是职高生，但不能怪鄞州职高没教好学生，这些本该是小学和初中就应教会的基本常识，不能上了高中、大学才补课。何况，对父母的依赖心理一旦养成，恐怕就更不愿学不愿干了。只有从小培养爱做家务的好习惯，学会基本的生活常识，才能培养孩子的生活自理能力，不用家长老是当随身保姆。学生基本生活技能的缺失，不只是中小学过于偏重应试教育，缺少生活常识教育的恶果，也与父母长辈平时的骄纵溺爱不无关系。很多孩子被父母和爷爷奶奶照顾得无微不至，不仅从来没离开家独自过集体生活的经历，也没有自己洗衣做饭的生活自理能力。如果父母能拒绝代劳，一向“衣来伸手，饭来张口”的子女，也许早就学会自己洗衣服和烧菜了。

　　教育部门对中小学的考核，也不能光看重学习成绩，忽视常识教育。职高、中专以及各类高校，也应该针对学生毕业后可能遇到的网上寻找就业岗位、求职填表、签订劳动合同、缴交社保、开银行卡等问题，进行专门的培训，以免他们在步入社会时手足无措，影响就业和用人单位对其的观感。（杨国栋）