评男女学生拉手将留校察看：感情教育是成长一部分

　　河南偃师高中公告新学期学生管理八条禁令，其中一条为“严禁谈情说爱，男女学生拉手一次警告留校察看，第二次拉手开除”。日前，学校已经对禁令内容做了调整，其中将引发争议的“男女学生拉一次手警告、留校察看，第二次开除”，调整为“有谈恋爱行为，造成恶劣影响的开除学籍”。(8月25日中国广播网)

　　观点①

　　备战高考

　　校方用心良苦

　　学校出台这样的禁令无非是不希望高中生因为恋爱而耽误学业。虽有“学霸”情侣的成功范本，但这样的例子毕竟凤毛麟角。高中生还处于未成年阶段，生理和心理的发育成长还相对不成熟，过早恋爱更多会对其造成一定的心理压力和负担，使之无法专注于学业，对未来的婚恋也会产生负面影响。站在学校的角度而言，为了学生学习会排除其他因素的干扰，营造一个良好的学习氛围，使学生可以心无旁骛地准备高考，这也是学校对学生负责任的表现。因此，我们应理解校方的良苦用心。　(刘晓彤)

　　观点②　　

　　感情教育

　　是成长的一部分

　　一直以来，老师家长都将早恋视为洪水猛兽，河南这所高中出台“拉手禁令”也正是这种观念的表现。从生理和心理角度来看，高中生正处于情窦初开的年纪，没有必要强令禁止男女交往。现在的中学生早已不是曾经对爱情“懵懵懂懂”的一代人，各种影视、文学作品的渲染，网络交流的发达，使得当下的青少年早恋早已不是个案，在这种情况下单纯靠“堵”只会适得其反。学校真正该做的是对早恋学生加强心理引导，帮助他们减少对正常学习的干扰，并教会学生保护自己。其实很多实例都说明，只要处理得当，早恋与学习并不矛盾，甚至还能相互鼓励，共同进步，很多“学霸”、高考状元也都有早恋经历。时代已经变了，校方不能再用老办法面对新一代青少年，与其使用起到反效果的“拉手禁令”，不如因势利导，教会学生处理好感情和学习的关系，使之成为成长过程中的“正能量”。感情教育，也应当成为学校教育的组成部分。

　　(章门仁)