大学教授：当老师是良心活 本分是守住三尺讲台

　　辜也平（中）和同学们在一起。

　　开栏的话：今年9月10日是我国第30个教师节。为展现我省教师立德树人、爱生乐教的良好精神风貌，不断激发教师的职业荣誉感和神圣使命感，引导广大教师自觉崇德修身，带头践行社会主义核心价值观，进一步形成全社会尊师重教的良好风尚，省委教育工委、省教育厅今日起在本报推出“践行社会主义核心价值观——教师的榜样”专栏，宣传我省部分优秀教师典型事迹。

　　他是大部分人眼中“高大上”的博士生导师，多年来自愿担任本科生的班级导师，三十二年坚守一线讲台教书育人。尽管已是中国现代文学研究领域的知名学者，福建师范大学文学院的辜也平教授仍不忘教师的“本分”。

　　从教三十二年来，辜也平教授每年坚持为本、专科学生讲授专业基础课、专业选修课甚至全校性的公共选修课，平均每学年授课2～3门，授课对象包括全日制、函授、网络、自考助学、第二学历班以及跨专业选修等成千上万的莘莘学子。

　　“当老师是良心活”

　　“上辜老师的课，我们常常在笑声中理解了一些枯燥或深奥的问题。”福建师范大学文学院2011级基地班的同学们笑着说。

　　被学生形容是“老顽童”的辜也平，在采访中也数次被自己的话逗笑。

　　1978年，成绩优异的辜也平出人意料地报考了华东师范大学。“身边很多人不理解，特别是我的老师都觉得有点可惜。”父母虽有些遗憾，但还是尊重了他的选择。

　　“我从小就希望自己能从事这份职业。”辜也平说，对教师这一职业的热爱源于在小乡村执教几十年的父母，“不少村民曾是他们的学生。他们认真教书，也得到乡亲们的尊敬”。

　　在辜也平评上教授职称、很多人前来祝贺时，父母告诫他：“当了教授就更要有良心”。这句简单却沉

　　甸甸的叮嘱至今还烙在他的心头。在三十余年的执教生涯，辜也平逐渐明白：“当老师是一份良心活，既然站上了讲台，就要用心投入。”

　　“用心投入，并非简单地做到准时上下课，而是要坚守讲台，把课上好，这才能对得起学生的期盼。”辜也平说。

　　毕业至今，辜也平已从普通的教师成长为专家，但他仍始终认真履行普通教师的工作职责。从南平师专、省教育学院到百年老校福建师大，他都坚持每年为本、专科学生授课。当年他到北京大学当访问学者一年，寒暑假也坚持回来为函授生上面授课。“老师的本分就是教书。”他说。

　　学生们对这位有责任心、有魅力的老师也格外喜爱。辜也平每次

　　开设专题课，选修的学生人数都爆满。在他的课堂上，常见其他专业或外校学生前来旁听。“老师幽默风趣、充满激情。”学生们在推选他为全院“我最喜爱的好老师”时这样评价。

　　“其实这些都只是上课的技巧，最重要的是要确保把基础知识传达给学生，旁征博引是为了让学生更好地理解知识。”辜也平说。

　　批阅学生的作业与创作，占了辜也平日常一大部分时间。“学生们信任我，写暗恋、写感情、写亲情。几千字都还算少的，传记文学课有个学生交了8万字，才从出生写到初中，最后还写上‘未完待续’！他主要写的是自己在班主任的帮助下克服网瘾的心路历程。”辜也平说，“其中有一句话对我很有启发：一个好老师，不在于教过多少优秀的学生，而在于他能不能把坏学生变成好学生。”

　　“与年轻人在一起真好”

　　在辜也平看来，每一个学生都有可爱之处。“高考成绩不好不代表什么。通过他们的文字，我可以了解他们的故事。”

　　学生们也同样把他当作朋友。“辜也平老师，你课上得是不错，但你不能拖课。”选修课的学生对他提出“批评”，因为他们渴望能利用课间与他多交流。

　　“有的学生在作业里跟我辩论，有的毕业后还给我打电话提建议。”辜也平并不担心师生零距离会导致教学效果大打折扣。“其实，选择我做论文导师的学生反而更辛苦。我会一直好言‘哄’他们修改，一遍又一遍。他们因为当我是朋友，都不好意思拒绝。”辜也平哈哈大笑起来。

　　近十几年来，由辜也平指导的本科生专题课论文、学年论文或毕业论文，有30多篇在公开的刊物上发表。在他引导帮助之下，一些学生还考上了著名高校的硕士或博士研究生。

　　“好学生是被夸出来的。”辜也平眨眨眼笑起来，“有一位从小县城来师大读教育硕士的老师，我看他为人踏实，做学问认真，就鼓励他继续考博，帮他借专业书，推荐导师。”在辜也平的鼓励下，这个学生鼓起勇气考取了博士，又一鼓作气攻读了博士后，现在已是中央某研究机构的科研人员。

　　这个学生的经历让辜也平感慨不已：“有时候，一个小小的举动就可能影响学生的一生。从教几十年，看着教过的学生一路前行，不断进步，我也为他们高兴。”

　　因着这份对职业的热爱，为了继续做一名“好玩”的老师，辜也平努力钻研各种好玩的教学方法。2011级的谢淑莹同学告诉记者，辜老师讲到先锋小说时，读了他为主持学生婚礼所作的演讲词，“证婚辞就像一篇微型小说，把他的几个学生作为主人公写了进去。一方面大家觉得很有趣，一方面也轻松地理解了后现代小说的写法”。

　　从2000年开始，辜也平学习用现代教育技术手段来辅助教学。“有些相关的影视资料，可以帮助学生更好地理解教材。但时间太长，课上来不及播放。我压缩剪辑成十几二十分钟的短片，课间播放。”由他负责并主讲的网络课程《20世纪中国文学研究专题》，2007年被评为国家级精品课程，2013年获“国家级精品资源共享课”立项。

　　“与年轻人在一起真好！”每当辜也平踏入福建师范大学新校区的大门，感受着红墙绿树间的青春气息，总会由衷地感叹道。（林姗　实习生　施静婷）