上海一年级语文教材“瘦身” 不急教知识培养兴趣

　　“太阳当空照，花儿对我笑……”开学第一天上午，大宁国际小学一年级教室里，童声悠扬。老师刘懿正播放着一段自制PPT，一幅幅画面，正是全班每位同学第一次背书包走进校门的模样。在一双双大眼睛满满的期待下，开始了小学一年级语文的第一课。
　　新学期，本市一年级语文课本“瘦身”，希望为“零起点入学”提供更宽松的平台。在这样的大背景下，小学语文课怎么上？校长老师、家长，还有教育管理部门，各方都有自己的思考。

　　“零起点”孩子不吃亏

　　刘懿老师的备课本上，识记“我是小学生”是第一节课的要点。课堂上，孩子们一边玩着“开火车”游戏，一边学习。啥是开火车？由老师指定，一竖排的孩子依次站起，轮流说“我是小学生”。前边一个孩子说着，后边一溜已开始暗暗准备。虽是简单五个字的反复练习，却都“玩”得兴致高昂。
　　在不少一线语文教师眼中，课本“瘦身”将篇目总量从45篇减至40篇，识字量要求从353字减至296字，要求会写的字从296字减少到118字，这些都给了教学更大的空间，也督促教师努力创新教学方法，帮助孩子在情境中学、更有兴趣学。
　　静安区教育进修学院附属学校一（3）班教室的黑板上，吴聆聆老师和全班一起画出了一朵大大的花，需要识记的“学”字是花心，小朋友们都来想想生活中这个“学”字的“朋友”，组成一片片花瓣。这不，第一排第三个位子上的王思霁郑重思考了一下，站起来大声回答，“‘古生物学’”。接下来大家个个踊跃举手，“上学”、“学期”、“化学”、“好学”……花瓣越画越多，还没下课，这个“学”字早就记得牢牢的。吴老师说，“开学前家访时，我们已经请家长做了调查问卷，了解孩子是否提前学习，学了哪些东西，这些都是我们制定教学计划的参考，孩子不会因为在学科知识上的‘白纸一张’而吃亏。”

　　佳佳的“压力”怎么办

　　昨天午休时，曹光彪小学一（5）班发生了一件事。一年级每间教室都有一个书报架，语文老师平丽娜鼓励孩子们休息时可以去那里翻翻课外读物。有的孩子认字较多，直接抽出一本大声读了起来，可没提前学过的佳佳有“压力”了，找到平老师，拉着衣角说，“老师，我不知道怎么看。”平老师马上带着她一起来到书报架前，抽出一本画得美美的维尼小熊绘本，带着她一页页翻阅起来。不一会儿，小佳佳根据画面自己说起了故事，引来三四个小伙伴一起来看图说话，热闹极了。平老师说，学会理解画面，并用自己的语言和想象力将其清晰表达出来，是很重要的一项能力。比起认字，应更重视学生学习理解、思考、表达的过程。
　　大宁国际小学课程处朱婕老师坦言，小学新生们入学时，起点的确不一样。对于一年级老师来说，不管孩子程度怎样，重要的还是围绕“零起点”教学。第一堂语文课，老师不急着教知识，而是培养孩子对语文的兴趣。一年级新生上课，注意力往往不能集中，更需要老师用不同方式调动他们的积极性。课堂上，老师鼓励孩子积极发言，人站直，大胆说，培养良好的学习习惯。这样的学习准备期大约要两三周，让新生更好地适应小学学习。

　　尊重成长的科学规律

　　“提前教、提前学，十几年日积月累，慢慢发展形成，因此，要从根本上改变家长理念，并非一日之功。”静教院附校校长张人利认为，一方面，需要依靠学校不断摸索，提升培养水平；同时也离不开全社会共同认识并尊重孩子成长的科学规律。
　　在曹光彪小学，去年起就率先试点了“基于课程标准的教学与评价”，并以“家校合作”为抓手，通过一年级开放日、素质教育展示汇报、新生家长会等活动，让家长走进学校体验课堂，倾听孩子心声。“越来越多的父母认识到，应该尊重孩子的成长规律，不要拔苗助长、让低龄孩子过早抢学学科知识。”校长卢雨说。
　　市教卫党委书记陈克宏指出，不少家长认识上还有误区，觉得早抢“跑道”可以让孩子在入学时不吃亏。其实，早抢跑道，也可能给孩子带来一些负面影响，比如上课容易注意力不集中。学知识，并不是塞得越早越好。相反，一些良好的生活习惯和学习规范等，则应该提前给孩子准备。他认为，小学校长和老师应该和幼儿园老师一起，做好幼小衔接准备，引导家长正确认识“零起点”，在孩子身上准确“用力”。
　　昨天上午，副市长翁铁慧一行赴曹光彪小学和格致初级中学，视察新学期开学工作。（彭德倩　彭薇）