评论：不要等到教师节才想起尊师重教

　　教师节到了，社会上尊师重教的气氛又浓了。召开教师座谈会、表彰优秀教师、教师论文数量统计、配眼镜凭教师资格证打折……总之，随着教师节临近，人们又开始尊师重教了。这就使人不禁要问：为什么非要等到教师节才想起尊师重教呢？

　　我国自古有尊重教师和重视教育的传统。从孔子的“有教无类”到如今的教育平等理念，都向我们说明着一个问题，教育事业是关系到一个民族兴衰的伟大事业。人类的平等进步观念首先应该在教育领域实现。看看中国的历史，只要是重视教育，尊重教师的时候，我们的民族就发展、就进步，就无往而不胜！凡是轻视教育、轻视教师的时候，历史就倒退、就停滞。自从改革开放以来，我国恢复了大学招生制度，培养了成千上万的大学生和研究生。这些人才毕业以后参加到社会主义建设中去，使我国的国民经济发生翻天覆地的变化。

　　但是随着市场经济的发展，旧的矛盾解决了，还会出现新的矛盾。目前教育发展的进程中还存在一些新的矛盾和问题。比如理论教学和社会实践还有些脱节；高校科技研究和管理还比较落后；我国大学生的创新能力普遍不高；教师的业务水平和经济收入还达不到国际先进水平等等。这主要是教育管理体制比较落后和多年来应试教育影响的结果。这些问题的解决不能仅仅靠几所大学来改革，应该从高层设计上解决问题。所以说，重视教育和教育教学改革不仅仅是学校的事情，也不仅仅是教育部门的事情。应该引起全社会的高度重视。

　　最近，笔者走访了一些大学教师，征求了他们对教育教学改革的意见。教师们对学校科研课题的申请、审批和管理存在着许多意见；对评定技术职称有很多具体的想法，对教学改革也有不少探索。笔者以为，要探寻一条良性发展的教育改革之路，必须听听教师们的意见，必须从根本上消除学术腐败的土壤，这样才能建设一个新的有利于教育发展的新秩序。因此，重视教育不是一朝一夕的事情，应该把教育改革列入教育部门各级领导的议事日程，经常性地抓教育教学改革，而不是搞一时突击。目前，学校行政人员评教授易，教学一线的教师们申请项目难、评教授难；一心一意搞教学改革的评不上教授、脱离教学的评教授容易等等问题已经引起很多教师的不满。我以为，从教育公平的角度看。我们不仅要做到学生享受教育资源要公平，而且应该做到教师的劳动和分配要公平。

　　综上所述，教育是国家兴衰的大计，重视教育是一个长期的、艰苦的事业，需要付出几代人共同的努力。因此我们不能只在教师节的时候才想起重视教育。我们应该把教育改革经常化，从政策、资金、人力、物力上增加投入。

　　( 张凤英)