山村教师：独守深山小学26年 培养40多名大学生

赵海书和学生们在一起。 任付珍摄

　　一个老师的学校，他一节课也没落下

　　近日，沿着弯曲陡窄的盘山公路，驱车一个多小时，笔者一行来到邢台县城计头乡押石村小学。

　　“山高路远弯急坡陡，水缺地薄钱少光棍多。”押石村党支部书记郑伏军说，押石村偏僻贫穷，以前村里孩子上学是一大难事。26年前，22岁的后沟近村青年教师赵海书，主动来到押石村小学任教。

　　“每天老师是来的最早的”“生了病落下课，老师到家里补”……问起赵海书，孩子们争先恐后地说着。冬天下了雪，赵海书就早早清扫，陡滑的地方撒上几锨沙，防止孩子们滑倒；夏天下了雨，路上有很多小石头，担心孩子摔跟头，他就提前用铁锨清理石头。“家长将孩子交给我就是对自己的信任，爱护学生是老师的天职。”赵海书说。

　　“不管家里发生什么事，这些年他一节课也没落下过。”押石村村民郑爱林告诉笔者，2008年初开学不久，赵海书母亲生病住到城计头乡卫生院，他儿子也因左手烧伤住了院。为不耽误上课，赵海书让妻子在医院照顾两个病人，自己每天放学后再赶到医院值夜班，第二天他再骑摩托车赶回15里外的学校。那一段时间，赵海书成了“白加黑”，白天给学生上课，晚上照顾住院病人。

　　“就我一个人，来不了就得耽误给孩子上课。没办法，只好牺牲一下家人。”赵海书说。26年，独自一人坚守在深山小学的赵海书，遇到的困难是常人无法想象的。押石村虽与后沟近村直线距离仅1.5公里，但因有一山相隔，在2013年修路之前，赵海书每天都得步行翻过这座山来上课。他中午在学校总是一边凑合着吃点饭，一边为学生批改作业。冬天大雪封山时，他独自一人吃住在学校，常常一住就一个月。常年的劳累，使他患上了胃病、风湿等慢性病。

　　7名研究生和38名大学生从这里走出深山

　　“押石村走出来的学生，字都写得特别棒！”城计头中心学校教师安庆敏说，赵海书培养学生先从基本功入手，课堂书写工工整整，一笔一画，手把手地教孩子如何执笔、如何端坐。每次中心学校会考，不看名字，一看学生写的字就知道是不是赵海书的学生。

　　安庆敏告诉笔者，现在中心学校上五年级的岳琪，上一年级时反应能力差、总是跟不上课，因被同学们嘲笑而一度自卑。为帮助岳琪，赵海书除了课堂教学外，每天抽时间给她“开小灶”，单独给她讲了一遍又一遍，直到她听懂为止。赵海书还根据岳琪的爱好，以讲故事方法，深入浅出地教她，使她的成绩由最后一名上升到中等。后来，赵海书根据这一实际案例编写的教案《迟开的花朵也鲜艳》，还获得邢台县班主任教案评比一等奖。

　　赵海书对教学的钻研从未停止过。七八年前，由于生源减少和教学点合并，押石村小学改成仅招收学前儿童和一年级学生。“教学并没有什么秘诀，主要还是要用功，像唱戏一样不能因为观众少就丢句掉字，该讲的一点也不能少。”赵海书说，一年级学生识字少，老师写的批语读不懂，赵海书就将写批语改为印小红花，一月一评比，看谁的小红花多。为了教好这些孩子们，赵海书还特意买来幼儿教育图书充电。经过刻苦研究，他最终摸索出一套低年级复式班管理和教学方法，教学成绩连续多年名列中心学校各教学点前茅。

　　凭着一丝不苟的任教精神和在实践中摸索出来的教学方法，26年间，这个贫困的小山村先后走出7名研究生和38名大学生。“有的在南京大学上研究生，有的研究生毕业后留在外地任教。”回忆起这些走出大山的孩子们，赵海书脸上泛起自豪的笑容，“再好的地方我也不去，为了押石村的学生们，我要在这儿扎根一直到退休。”“赵海书是押石村的大功臣，没有他的精心教学，偏僻的山村不可能走出这么多大学生。”郑伏军说。(记者 原付川 本报通讯员 任付珍 王聚芬)