教师节应固化教师的职业信仰

　　如何才能做一名好老师？

　　教师应该在对这份职业的种种诉求中来找到最大公约数，并将之与自己的价值信仰进行深度融合，进而驱动自己的职业人生

　　所有节日都是一种文化符号，都在体现一种生活方式。教师节当然也不例外。教师节到底包含着怎样的内涵，这一天到底如何才能过得有价值意义，最终取决于每个教师的认知和行动。

　　未经思考的人生不值得过。没有理性认知的教师节，同样也过得不好，没有意义。那么，教师到底应该如何过节？

　　我的建议是，每个教师如何从这一切因素中提炼出职业价值，寻找到属于自己个体的过节方式，才是至关重要的。

　　在教师节这样的时间节点，每个教师在经历一天的热闹之后，都应该懂得沉静下心，去理性盘点认真分析一下自己的职业人生，来厘清教师的职业价值，然后来固化自己关于教育的职业信仰。

　　媒体曾经报道称，有太多教师平时过着“挣扎的人生”。诸如待遇差，福利低，工作极度辛苦，要承担无限责任。我认为，教师应该在学校、社会、家长、学生等等对这份职业的种种诉求中来找到最大公约数，并将之与自己的价值信仰进行深度融合，进而驱动自己的职业人生。

　　教师过节，说到底也就是通过这个节日符号，来真正增加教师节在礼仪性、象征性、情感性、伦理性的综合力，来对教师的价值进行更为深刻的记忆，并为之注入新的时代元素，最终使得自己的职业行为既获得外部的普遍认同，又能有着内心的职业信仰。这一节，需要教师首先应该对教师职业拥有个体最为清醒的认知和信仰。

　　也只有如此，面对种种委屈，教师才会懂得去维护自身的尊严与权利，去热爱这份崇高的职业，从而告别“挣扎的人生”，做一个幸福又快乐的人。（单士兵）