评论：学生古诗诵读切莫“功利”

　　上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网发起的一项调查显示，对于小时候背诵古诗词的经历，超过七成的受访者觉得受用。

　　前段时间关于增减古诗词的讨论是很热烈的。古诗词的增减，其实质上是讨论中华传统文化教育的强化与弱化的问题。从调查结果来看，超过七成的受访者觉得小时候背诵古诗词经历对自己的成长很受用。背诵古诗词，记下来的是诗词，内化了的是中华传统文化，享受了的是艺术之美。这对一个人思想情操的养成、审美能力的提升、文学兴趣的培养等多个方面，都有很好的积极作用。让青少年们多背一些古诗词是有益的。

　　从科学的角度来看，青少年们记忆效果好，适于背诵较多的古诗词。背诵古诗词，允许他们不完全理解，当他们长大以后，自然会慢慢地理解的。因为古诗词是传统文化瑰宝，是人们对于世界认识的精华所在。背下的是诗词，传承的是中华传统文化的精华。

　　尽管古诗对人的滋养显而易见，但为何人们会对古诗有不同的看法？这里有个人喜好、秉性等问题。当然，最重要的还是功利主义，考试必考、生活中能用得上，就会去学习。这里有应考心理在作祟，一切为了考高分。

　　笔者认为，古诗词还是要以学生的喜好和个性为出发点，对低年级小学生而言，以培养兴趣为主，不要仅仅考虑背诵的数量和会默写多少古诗，这些真的不重要。古诗诵读是传承传统文化的绝佳途径，在儿童阶段，一定要根据孩子的实际情况，让孩子从小接受一些传统文化熏陶，要循序渐进，关注文化熏陶与传承，不要过分在意数量和掌握程度。一句话，古诗诵读可以有，也必须有，但是切莫走“功利”极端。（丁绍槐）