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佛山小升初改用面谈形式 学生老师一对一玩游戏

2015年01月29日 09:34 来源:广州日报  参与互动()
佛山小升初改用面谈形式学生老师一对一玩游戏
一个学生开心地进行拼音闯关

  佛山“小升初”今年改用面谈的形式,让很多学校开始注重在课堂上让学生多表达,而在刚结束的这个期末考试,也有小学采取了新鲜的测试方法,一二年级的小学生通过“期末通关大挑战”的方式,迎接语文、数学、英语三科共8关游戏挑战,寓教于乐的同时,也鼓励学生更多采取和老师面对面的交流方式,去检验过去这一个学期所掌握的知识点。记者昨日在现场见到,这一创新的期末考核方式受到了孩子们的欢迎。教育界人士认为,创新的期末考试方式激发了学生的学习兴趣,也消除了对考试的恐惧感,但如果到了高年级,一些学科内容可能难以单纯通过玩游戏的方式进行考核。

  现场:

  学生老师一对一“面谈”玩游戏

  学生如何在期末考试中“过五关斩六将”?昨日上午,记者在其乐(道尔顿)实验学校现场见到,该校创新地根据语文、数学、英语三科的学科知识内容,给学生设置了8个游戏“关卡”,学生需要在每个关卡通过完成老师给出的任务来完成“通关”。

  “cat是猫,bear是熊。”该校一年级的小朋友小玲熟练地把对应的图和单词放在一起,然后又用英语辨认并说出不同颜色的卡纸,顺利通过两关的考验。完成后,英语老师还和小玲热情地握手表示庆祝。

  记者见到,语文科目中还设置了“我来说说看”的环节,学生在该学期参加的主题活动中,选取其中一张,然后在老师的提示下,需要说出这次活动中自己如何参与,有什么收获。

  “你摆出的这个图形有什么规律呢?”在数学科目的通关游戏中,学生自己拿起彩色的正方体胶粒,按照规律摆好后告诉老师自己的想法。“能不能用两堆不同颜色的棋子,出一道数学题给老师?”在随后的环节,学生自己也当起了小考官,给老师出起了加法问题,在老师引导下,学生说出题目和计算方法、答案,最后才能顺利完成数学关卡的挑战。

  在通过每一关的挑战后,老师会在该学生的“通关卡”上印上一个小印章,代表通过考核。记者发现,全部8个游戏关卡,大多数学生可以在10多分钟内顺利完成挑战,而这样的考核方式学生的表达机会更多。

  观点大Pk

  学校

  有创新是好事

  “期末考试的方式有所创新,也是好事。”桂城一所小学罗校长告诉记者,无论采取哪种方式去测试学生,只要能够达到考核的目的即可。

  禅城一所公办小学校方负责人分析,在今后测试中加入让学生表达自己的环节,是非常有必要的。

  老师

  寓教于乐有利记忆

  梁巧顺称:“学生自己学会在体验过程中获取知识,这样的过程虽然比较慢,但内化后孩子记忆会更加深刻,效果也更好。”

  家长

  依然看重笔试

  有家长担心,小学如果一直都采用这样的测试方式,中考高考考笔试,学生是否转变得过来?家长刘先生认为,到了小学还是要通过正规的考试适当给学生一定的压力。

  目的:

  激发学生学习兴趣

  “现在小升初也从笔试改为了面谈的方式进行,因此会更注重学生的语言表达、组织的能力,以及人际交往和动手操作的能力。”其乐(道尔顿)实验学校梁巧顺校长称,考核方式改变后,也意味着学生如何能够将自己所学到的知识表达出来更加重要。

  “采取这样有趣的方式,激发了学生的学习兴趣,也消除了对考试的恐惧感。”梁巧顺称,由于考核只要求学生完成任务通关,而不做具体分数评价,同时也没有硬性规定学生必须在多长时间内完成,因此学生可“轻装上阵”赴考,激发学生的学习兴趣。文/记者陈昕宇 图/记者张宇杰

【编辑:孙静波】

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