“常州减负了，别的地方不减；江南减负了，江北不减，高考时候怎么办？”“现在减负了，学生属于自己的时间更多了，是不是要给教师做家教大开方便之门呢？”“高三反正要高考了，这个减负对他们没有影响，但是两万多名高二学生都成了这个政策的试验品，如果试验失败了，怎么办呢？”前天下午，常州市教育局组织的“减负增效大家谈”活动在常州市第二中学举行，座谈会上，不少家长对常州率先实施的“减负”新政疑虑重重，而教育部门和专家则希望家长和学生要坦然面对。

　　学生家长的四大疑虑

　　疑虑一：政策过于“一刀切”。

　　李先生的儿子就读于省前黄高级中学，今年上高二。减负政策出台后，李先生十分担忧。“我儿子本身就不是很自觉，每天要花两个小时在打篮球上，现在减负了，他用来玩的时间更多了，我们家长看在眼里，急在心上。”李先生表示，还有几周，高三学生就要参加高考了，此轮减负和他们没有多少关系，但高二学生受到的影响却很大。“之前10多年的学习，都是比较紧张，负担比较重的，现在突然减负了，孩子会不会不适应？”李先生认为，常州市两万多名高二学生成了不折不扣的实验品，他对减负的效果十分担心。他希望，减负政策能对高二年级学生能宽容一些。

　　疑虑二：常州减负，外地照旧。

　　“现在高考还是全省一样的试卷，常州减负，别的地方不减；江南减负，江北不减，高考时候怎么办？那常州的学生必定是要吃亏的。”不少家长都担心，常州教育部门在减负上走在了全省的前面，明年学生的高考成绩会落在全省的后面。一些家长认为，高考的指挥棒地位没有变，考试的模式虽然不断调整，但是用分数仍是评判标准，他们怀疑常州这种“一枝独秀”的做法不符合目前的大环境。

　　疑虑三：减负为有偿家教“开闸”。

　　“现在减负了，学生属于自己的时间更多了，是不是要给教师做家教大开方便之门呢？”在座谈会上，一位家长代表提出了一个不少人关心的问题。有家长向记者表示，中小学生的学习自觉性就差，看到孩子不能管理好自己的课余时间，减负就是逼着家长送去上家教。“见到别人的孩子去上家教了，我们也不能让自己的孩子落后。本来这些时间都是在学校上课的，现在必须去上家教了。”这位家长表示，她的孩子就在接受有偿家教，但是考虑到孩子的“安全”，她肯定不能进行举报。

　　疑虑四：减负未必能增效。

　　“减负之后，学生的负担轻了，老师会不会也放松要求呢？我女儿告诉我，她向老师请教一个问题，老师的回答竟然是‘现在减负了，这个内容不会考。’”一位参加座谈会的家长担心，减负之后老师和学生都放松了要求，增效也就无从谈起了。她的观点也是不少家长关心的，不少人都质疑，如何将减掉的教学时间压缩到平时的课堂教学中，“现在每周都少了好几个小时甚至十几个小时的上课时间，能在短期内将这部分教学内容压缩进平时的课堂教学么？”

　　心理专家为“减负”支招

　　在座谈会上，常州市中小学心理健康服务中心首席心理咨询师赵世俊表示，减负是近年来教育部门做的最好的一件事情。“学生减负之后，我的负担变重了，现在每天中午都有三四个学生来我这里咨询。”据介绍，学生咨询的问题五花八门，有关于和父母相处的，有关于学习压力的，还有关于谈恋爱的。“不要认为这是减负减出来的问题，其实这些问题在减负之前就存

　　在，只是当时学生根本没有时间关注。其结果就是，小问题变成了大问题，最终有可能酿成悲剧。”赵老师表示，据他了解，自杀的学生有一个共同的特点——缺少交流。他认为，减负之后，学生有了思考自己的各种问题的时间，也有了与父母、老师、心理咨询师交流的机会，对其健康成长十分有利。

　　“减负之后，学生有了更多的空余时间，家长看着很着急，这是可以理解的。但是如果中小学阶段，未能学会自我管理，不知道如何安排自己的学习，进入大学那样轻松的环境后，很有可能出现混了几年，什么也没有学到的结果。”赵世俊老师告诉家长，要抓住目前的好机会，培养学生的自我管理能力，他认为这比学到一些具体的知识还要重要。“刚减负，学生可能不知道怎么管理自己的时间，可能会比较茫然，但是只要教师和家长正确引导，度过这个茫然期之后，一切就会渐渐地好起来。学会自我管理，学生将会受用终身。”现场还有老师表示，未来的文盲并不是指不认识字的人，而是指那些不能自我管理、不会自主学习的人，学校教育也要从“要学生学”变成“学生要学”。

　　“减负之后月考什么的都没有了，我们怎么掌握孩子的学习情况呢？”针对这个不少家长关心的问题，在场的教育专家也见招拆招。他们指出，除了考试成绩之外，还有很多种方法可以了解到学生近阶段的学习状况。首先，可以看学生的作业本，检查作业的完成质量；还可以与任课老师进行交流，询问孩子的课堂表现、完成作业等情况，除此之外，多与学生聊一些学校的情况，也能了解孩子的学习状况。

　　教育部门：大势所趋，坦然面对

　　记者从常州市教育局了解到，上周六，常州市教育局专门组织四路督察人员分赴金坛、溧阳、武进、新北、天宁及教育局直属的高中进行了暗访，没有发现无效违规上课的现象。在金坛市一中，只有高三学生在上课，高一、高二的教室空无一人。有学生表示，从上周开始，高一高二的同学周六、周日就不再上课了。金坛市金沙中学是一所寄宿制高中，督导组检查时看到高三同学正在上课，而不少高二同学正在操场上打篮球。据介绍，下一步，教育部门将根据督察情况，加大督察力度，保证各项减负规定落到实处。

　　针对目前学生有偿补课行为由明转暗的现象，教育部门希望广大家长树立正确的教育观，培养孩子自我管理能力和学习兴趣，不要迷信家教。同时也表示，希望家长能够积极举报，教育部门会发现一起查处一起。据了解，在现在的教师用工协议中，明确约定一旦出现有偿家教的行为，教师必须离职。

　　参加座谈会的校长、老师纷纷表示，在禁止有偿家教的同时，学校也提倡对学生进行无偿的个别辅导。“可以利用课间、自习课，主动与老师约一些课外时间，我们的要求是，哪怕学生是问‘1+1=几’这样的问题，老师也应该认真作答，如果老师不回答，那就是老师的错。”北环中学的祝老师如是说。

　　“减负之后，要实现增效，那么教师就必须更加努力。只有教师跳入题海，才能让学生走出题海。”常州市第一中学的特级教师樊老师表示，过去可以简单地发一张试卷，让学生回家去做，减负限制了作业量之后，教师必须从大量的题目中选出一些有代表性的、对学生帮助最大的题目。给学生减负的同时，教师肩上的责任不仅没有轻，反而更重了。“减去的是机械的、重复的、抵消的劳动，增加的是智力负担，要设计更为精美的教案，编制少而精的练习题。”在场的校长、教师都表示，绝大多数教师都已经为减负增效做好了准备，请家长和社会放心。

　　常州市教育局副局长王定新表示，不同阶段、不同年级学生的情况各不相同，教育部门已经在听取各方意见的基础上，制定了实施细则，也就是减负的配套方案，因此并不存在一刀切的问题，家长不必过分担心。

　　针对家长提出的“常州减负，外地照旧，常州孩子吃亏”问题，王定新副局长表示，不必过分担忧。“4月16日至17日，教育部在山东济南召开了加强中小学管理规范办学行为现场经验交流会，要求各级教育行政部门和学校要科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。4月24日教育部发出正式文件，要求全国各省区市进一步规范办学行为，降低学业负担，促进学生健康全面成长。”王定新副局长表示，减负是大势所趋，短期内看，常州走在了前面，但是过一段时间，包括江苏在内的全国各省市都会出台相应政策，大家不必过分担心，应坦然面对。 (贾帝郭靖宇 肖蔚)