湖南省教育厅日前出台文件，在全国范围内首次要求普通高中不得文、理分科，引起了公众的广泛关注。通过取消文理分科来推进素质教育、改善学生偏科和知识结构单一的现状，教育界人士对此基本都表示了支持。但同时有学者指出，在国内高考这根“指挥棒”不变的情况下，简单地取消高中文理分科，究竟会取得怎样的效果现在还很难说。

　　“取消文理分科，如果能让学生的知识结构变得全面，当然是件好事。”原上师大二附中校长、语文高级教师沈杰表示，高中文理分科导致的一些弊端，还是十分明显的。他告诉记者，在教学实践中，一般选择理科和文科的学生比例大致在4比1左右。这也就是说，如果一个年级有400人，那么到了高三分科之后，就会有300多名学生与文史类课程“绝缘”，80多名学生则要和物理、化学等学科“说再见”。“这是很可惜的。”沈杰说，这种分科不仅让学生偏科，知识结构有缺陷，连老师也会不自觉地把课程分成“热门”和“冷门”，对教学工作也有着负面影响。

　　尽管现在的文理分科存在着诸多问题，取消文理分科的必要性也为许多人所认同，但对于湖南省教育厅这次改革的效果，专家则表示持保留态度。“高考还是老样子，取消高中文理分科，效果会好吗？”21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇说，毋庸讳言，我国现在的教育模式就是应试教育，中学教育的目标，就是为了让学生在高考中考出一个好成绩。而这种现状，则是由高考的单一评价体系所造成的。在高考制度维持不变的前提下来改革高中教育制度，其效果恐怕要打个问号。

　　熊丙奇告诉记者，在湖南省教育厅公布的文件中，宣布要求学校“在教学行政班基础上，开设选修课教学班，由学生自主选择”，这和之前文理分科的教育模式比起来，很可能就是将文科一班、文科二班的名称，换成了“选修课一班”、“选修课二班”，这无异于“换汤不换药”。“假如改革了高考的评价体系，突出多元评价、加重日常素质的考核，中学教育自然会随着发生变化。”熊丙奇说。

　　尽管湖南省教育厅表示，会根据高中课程改革来设计高考改革，但专家对改革前景表示谨慎。2002年，江苏省教育部门曾推出过“3+大综合”的高考改革方案。除了语、数、外之外，“文理综合”科目包括了高中教学计划中的政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课的必修内容。遗憾的是，这次改革最终并不成功。除了学生普遍反映学习压力过大、课业负担过重外，老师们也显得无所适从，最终仅实施一年便草草收场。湖南取消文理分科的政策，前途又将如何？这或许只有留待明年夏天来揭晓了。

　　本报记者 袁祺