“请帮忙给我孩子盖个章吧。”“你家孩子好像没来我们这里‘挂过号’啊。”“我们孩子升高三，要参加补习班，太忙了，你就帮帮忙吧。”

　　这是见诸媒体的一段家长与社区干部的对话，背景是家长拿着孩子的“暑期社会实践活动情况表”跑到居委会，要求盖个公章以示“参加过社会实践”了。

　　许多中小学要求学生在最后一次返校时，交上盖有接收单位公章的实践活动表。于是，许多家长各展其能，帮孩子到处找关系托人敲图章，不管是真参加了实践还是压根没去过。

　　不过也听说，有一些“把暑期实践当回事”的中学生拟订了暑假实践课题，希望深入工厂、商店、医院作调查，却四处碰壁。去酒家做餐饮业调查，老板说：“学生吵吵闹闹的，客人投诉怎么办？”想到企业实习，厂长摇头说：“学生毛手毛脚，不说弄坏产品，万一伤了自己怎么办？”最后，翻开学生的实践表，盖章最多的就属居委会、敬老院，扫个地，擦个窗，甚至帮着到张家李家通知开个会，也算是“实践成果”了。

　　今年暑假，教育部下发了《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》，特别提出“要完善高中阶段学生综合素质评价体系，将参加志愿活动情况记入学生成长记录中，作为综合素质评价的一项重要指标，同时也可作为学生评优、高校选拔的重要参考因素。”这个要求挺高，操作起来很难。如何评价、谁来评价，都是问题。 积木