侯 江

　　再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这话说了很多年了。国家所拨教育经费够不够用？目前看来，各学校给出的答案肯定是不够用。不过，“不够”二字在不同时间地点的表现似乎也不尽相同。比如，有的学校连校舍都没有、暖气都烧不起，而有的学校是觉得楼还不够高、大门还不够气派。因此，也许我们可以猜想，按照现在的教育制度和管理模式，再多的教育经费拨下来，肯定也还是不够用。

　　据媒体报道，教育部官方网站日前公布了2010年年度工作要点，今年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现。1993年中共中央和国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出，到2000年年末，财政性教育经费占GDP的比例达到4%。目前为止，这一目标一直没有实现。

　　如果国家能在今年把全国财政性教育经费占GDP比例4%的目标实现，当然是件大好事。因为毕竟，国家对于教育的重视程度和拨款数量大体应该是成正比的。不过，也许，钱拨得多，未必就能够让当前教育方面的诸多难题得到正解。因为，钱是用来花的，怎么花、谁来花，能不能让钱统统花在刀刃上，最终能不能给老百姓一个说得过去的交代，才是最值得研究的。不然，饶是国家花了大钱，老百姓却依旧怨声载道，学生们从小到大受苦受难还既没出路又不招人待见，不是成了血本无归的最新注脚了么？

　　其实，许多地方特别是大城市的所谓好学校，人所共知，一点儿也不差钱。看看开学前各名校周边银行家长排队交择校费的长龙，看看各学校的大楼大门大排场，就可以大体感受到教育产业化的能量。更有一些大中小学，学校的领导班子集体腐败，用巨额公款炒股或做其他投资被“拿下”，这样的新闻大家也已经屡见不鲜。一边是日益泛滥的教育浪费，另一边边远地区教育资源短缺的问题越来越严重。面对这样的事实，光靠拨钱，只能让教育沉疴更加痊愈无望。

　　当然，这里不是说国家用在教育上的钱已经太多，而是在不多的教育投入中，被无端消耗的资源太多太多。应该说，在国家确实是越来越重视教育的大前提下，现有的教育体制已经百病缠身，单纯的资金投入一定达不到药到病除的效果。制度管理如果不能和资金一起双双到位，主管部门想要教育环境得到改善，几乎等同于痴人说梦。