得益于研究生扩招的糊涂政策，我也依然稀里糊涂地呆在校园里好好学习、天天向上。但看到本科q群里换汤不换药式的抱怨，我也暗自庆幸自己的生命状态。毕竟同学们都在讨论背景与背影，而我还能躲在象牙塔里无所事事。

　　但没有想到，学校这方净土也已然红尘喧嚣：武汉一家长给上幼儿园的孩子设计名片，详细标注家庭成员工作情况。该家长坦承，如果幼儿家长有一定的官职、地位，或者经济条件优越，老师就可能给予孩子更多关注。而且这种现象普遍存在，这位家长还是受人点拨的。

　　幼儿园。不知它是否隶属于“学校”这个概念，但就我作幼师的表姐告诉我，幼儿园老师也是要备课的，而且语数外德智体一个都不落。可见，我原本怀疑的名词之争应该不存在了。如果一定要把幼儿园同大中小学分开，我觉得唯一的标准，就是它更为纯洁。

　　看看那些连话还说不流利的小娃娃，他们如卡通人物般的眼睛里，我找到了生命的本来。至少如果一个小娃娃把手里的橘子给你时，她只是在表达对你的喜爱与亲近，却毫无我们教师节礼物中所裹挟的对未来的某种期许。

　　所以，对新闻事件的名片，小孩子是没有责任的。

　　家长是这行为活动的主动者，但我以为，身处职场的他们或心甘情愿或被逼无奈地接受了社会的游戏规则，或者反过来说，过分的物质主义与功利心态已然毒化了他们的大脑。请客送礼也好，显摆身份也罢，都在他们心中成为理所当然的进步渠道，是他们强化自身马太效应的必由之路。

　　正所谓“一个巴掌拍不响”，我武断地认为拼爹低龄化的责任应由幼儿园老师来抗。

　　我不止一次听到老师们感叹：和学生们在一起，我觉得自己都年轻了。我不知道这里的“年轻”是不是特质生理机能的状态，但它理应包括一个自然人纯洁的本性。

　　人之初性本善，然近朱者赤近墨者黑。幼儿园老师这个职业却有着特殊性：一方面，她已经作为一个社会人存在，要在社会机器的结构中扮演齿轮的角色；但另一方面，她的工作对象却是心智未染有待塑造的儿童，她的言传身教，应该对应真善美的标准。从这个角度说，她更像是桥梁，既要向儿童输入成长的营养，也要向成人提示正义的性德。

　　如新闻所说，“这种现象普遍存在”，足以见得身份名片还是起到了广泛作用，我们幼儿园老师还是没有抵挡得住这些实际上并不存在糖分的炮弹。她们倒下了。

　　作者：范思鼎