“六一”儿童节前夕，歙县新安学校向部分学生家长发出募捐倡议，恳请继续发扬“捐资助教之美德”、“把爱心洒向学校”云云。让媒体关注的不是募捐本身，而是募捐的对象——家里办厂或担任领导干部的学生家长。如此“选择”募捐对象，初衷可能充满善意，但社会效果令人担心。

　　捐赠是人们平等自愿表达爱心的一种方式，倡导每个社会成员各尽所能，“莫以善小而不为”。新安学校有选择地发放倡议书，“善意”地剥夺了其他孩子和家长捐款的权利。此举可能虑及这部分家庭的经济状况，但极有可能给孩子一个错误“信号”：“献爱心”也有门槛，1角钱的爱心与1000元的爱心并不等价。

　　校园募捐不同于社会募捐，教育功能应为首要目的。但在这场募捐中，我们没有看到善的阳光洒满每张小脸，一封封募捐倡议书就像是一张张身份标签，将一个个“富二代”、“官二代”标示出来，在一个班级一个学校的学生中划出一道道鸿沟。目睹此情此景，天知道其他的孩子在想些什么，天知道学校在教他们什么。募捐彻底变味了。

　　“享有”捐款权利的学生已经说出了他们的想法：“不能比别人低，最少也得捐500元。 ”他们的攀比心、虚荣心，在校园里不断滋长。但与此同时，有钱或掌权的家长却在犯难，尽管学校说“不捐也不要紧”，还是要掂量再三：孩子会不会因为家长不捐款或捐少了而受到“冷落”。毕竟，捐款多少直接影响学校利益。

　　学校、家长之间不平等的关系，造就了“被捐款”的无奈。老师让学生将募捐倡议书带给家长，捐款后又表扬了家里捐款多的学生。这些孩子表面上是学校和家长之间的联络员，实际上却成了学校撬开家长钱袋子的“支点”。

　　我们知道，最重要的教育是爱的教育。募捐也是一种不错的教育方式，教孩子们怎样去爱、如何表达爱。学校负责人说，这些捐款除了一部分用于今年“六一”儿童节庆祝活动的开支，其余的将用于改善办学条件，以适应现代教育的发展，满足人们对优质教育的需求。但是建立在不平等、“被自愿”基础上的这场募捐，不仅让孩子们失去了一次很好的受教育机会，更让他们过早地丢掉了一颗颗充满真爱的心。

　　如此募捐，为人师表者当深思。