全校1000名师生仅有两个厕所，怎么上？5层教学楼里有20个班，一分钟内怎么撤空？湖南踩踏事件后，杭城校长都说——

　　□本报记者 金婕 陈斯音/文

　　12月7日晚，湖南湘乡市育才中学发生踩踏事件，数百名结束晚自习的孩子为“抄近道”，争相挤进1号楼楼道。前面有人跌倒，后面又蜂拥而至，推搡踩踏中，8名学生死亡，数十人受伤。

　　在杭州，不乏一些校舍陈旧、“地少人多”的中小学，在这些校园里，孩子们上下楼、上放学的情况怎样？会不会同样存在安全隐患？昨天，记者走访了杭城的部分学校，发现不少学校都有各自的安全难题，也各自想出了对策。校长们也都听闻了湖南中学的踩踏事故，均感叹：校园安全无小事。

　　不同年级错时上厕所

　　最危险的楼梯转角被包上海绵

　　20个班一分钟从5层教学楼撤空

　　今年上半年，天成小学在校内实行了区域划分，整个校园被划分为可自由活动区域和不可活动区域，还以杭州的地名路名命名，例如“市民广场”、“解放路”等等，每个区域有一名执勤学生，由学生互相监督打闹和追跑现象。

　　相对来说，非民工子弟学校的校舍条件，不会像明珠实验学校、天成小学这样“艰苦”，但一些老城区的学校，同样面临“局促”的难题，比如长寿桥小学的几个校区都地处闹市，校园面积不大，但学生却不少，以凤起校区为例，5层的教学楼一共容纳了一至五年级的20个班级，为了保障学生安全，学校不定期地组织疏散演练。

　　“一年级的学生全部安排在一楼，走出教室就可以疏散到操场上，其他四个年级分别走两侧的楼梯：二年级、四年级从西边楼梯下楼，三年级、五年级从东边楼梯下。”长寿桥小学的邵亦冰老师说，很多时候，类似的疏散演练事先并不通知学生，“上平时的早操、集会等，学生们也都按照这个秩序下楼，现在，只要1分钟多一点，全校学生就可以全部疏散到操场上了。”

　　昨天，记者在调查中还发现，除了部分学校因学生众多较显拥挤，杭城大多数学校在硬件方面都没有太大问题，但安全隐患仍然存在，比如：走廊的转角处、楼梯扶手的衔接处，大多有棱角；厕所的地上经常有水，急着“方便”的人很容易滑倒；走廊栏杆上摆放着花盆，刮大风时有可能掉下楼去；楼梯转弯处的空间虽不算小，但是遇到吃饭、放学“打冲锋”的学生，还是捉襟见肘。

　　“学校每个月都会组织学生和家长，‘举报’校园中的安全隐患，比如有学生发现，有同学喜欢在走廊里踢毽子，万一掉到楼下，砸到脑袋可不是好玩的，所以现在我们把每天一次的‘大课间’，改成早晚两次，让学生们下楼活动。”现代实验小学李琰老师告诉记者，为了防止学生撞上走廊的转角，学校甚至在每个尖角处都绑上了海绵。

　　记者发现，虽然不少学校都在想方设法排除安全隐患，但楼梯的转角处，仍然是各所学校老师公认的“最危险的地方”。于是，每层楼的楼梯转角处，成了学校重点关注的区域。

　　“集会、放学等时段，都是楼梯转角处比较拥挤的时候，我们对学生的要求是，不同年级的班级碰上了，低年级的班级先走，同年级的班级碰上了，班号在前的班级先走，现在学生们已经养成了习惯，人再多，秩序也不会乱。”胜蓝小学副校长崔建军说，为了防止学生在楼道里打闹，学校实行“一梯一岗”，安排老师每节课后在楼梯口把守。

　　有住宿生的大成实验学校则规定，学生无论是白天上课、用餐，还是晚自修结束后回寝室，各年级各班的学生都必须排成两队，手拉手按秩序通过楼道。

　　昨天，记者走访明珠实验学校、天成小学等几所外来务工人员子女学校，他们共同的特征是：校舍相对陈旧、学生人数密度大、学校周围路况复杂等。

　　明珠实验学校小学部有1800多人，天成小学1000多人，两校的学生密度都大大高于一般的学校。

　　“我们学校的学生密度是普通学校的两倍。”天成小学校长葛华芳说。

　　如今两所学校都在为如何分流学生想方设法。对于天成小学来说，最大的问题是“上厕所”：学校只有一个男厕，一个女厕，供师生1000多人使用，拥堵程度可想而知。

　　“男、女厕所只有10平方米左右，男厕4个蹲位，小便池9米，女厕8个蹲位，假定每次下课30%的人上厕所，按每人两分钟算，根本供应不过来，如果学生一窝蜂涌去厕所，很容易出事故。”葛华芳说，为了解决这个问题，学校建议不同年级在不同时间“错开”上厕所，“一二年级是上课前两三分钟，五六年级自控能力较强，安排在二四节下课时间。”

　　这个规定看起来似乎有些“不人道”，但的确解决上厕所难的问题，减少了安全隐患，“当然，这只是学校的建议，特殊紧急情况肯定例外。”葛芳华说。

　　与之相同，明珠实验学校也在几个拥堵时段采取了“分流”方式，例如，每天放学时各个年级都会错开时间，一年级3点30分，二年级3点40分，三年级3点50分，以此类推，每个年级还从不同的校门走，最大程度地避免了拥堵。学校常年实行老师“站点”的制度，每天上放学、上下楼，都有10名老师在不同位置站岗，校门外有车站、绿化带等点，校内则有通道、厕所等点，维持学生秩序。