定期调整教职工编制 实现师资均衡配置

　　本报讯(记者 高耀彬)为解决农村师资力量薄弱、结构性矛盾突出、整体素质不高等问题，山西日前出台《关于进一步加强山西省普通中小学教师队伍建设的意见》，决定今后每3年重新调整中小学教职工编制，建立农村教师补充机制、培训提高机制、城乡教师交流机制，实现教师资源均衡配置。

　　据山西省教育厅2009年的统计显示，山西省中小学教师空编1.6万多个，有些地市有编不补，而临时代课教师多达3万多人，60%以上的县都存在空编。

　　山西从完善中小学教职工编制动态管理调整机制入手，决定每3年重新调整中小学教职工编制，要求县级教育行政部门要在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况具体分配各校人员编制，报同级编制和财政部门备案。严格按照核定的编制和教师自然减员情况，逐年为农村中小学足额补充合格教师，消除代教现象，严禁任何部门和单位挤占、挪用和截留中小学教职工编制，认真清理各类占编不在岗人员。严禁在有合格教师来源的情况下有编不补，长期聘用代课人员。将教师补充情况作为教育督导评估的重要内容。

　　山西还决定积极推进区域内教师在城乡学校、优质学校和薄弱学校之间交流制度，逐步实现义务教育学校教师资源均衡配置。积极组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“农村学校教育硕士师资培养计划”和“农村学校新任教师学历提升计划”。