一个本科生一年要花1.6万元，逃一节课最低成本是12.35元。近日，中南民大工商管理学院一位辅导员在大一年级QQ群里贴出了这样的帖子。这两天，这笔“逃课经济账”引发了同学们的热议。(相关报道见A17版)

　　将父母辛勤劳作供自己读书的费用，量化成每一节课的经济成本，以激发学生的感恩之心，警示逃课的学生。这位辅导员的用心可谓良苦。然而，在笔者看来，辅导员给出的“逃课成本”，却不能只算给学生听。

　　的确是“不算不知道，一算吓一跳”。仅有几十分钟的一节课，最低成本是12.35元，不要说纯粹是“消费者”的学生，对于他们的父母来说，也不能不感到吃惊。因为，就是经济相对比较发达的广州市，按照从今年4月1日起实行的企业职工最低工资标准和非全日制职工小时最低工资标准，小时最低工资标准为4.94元，非全日制职工小时最低工资标准也不过是8.3元。在高学费成家长和学生心头之痛的今天，如此高昂的“逃课成本”，是否也该算给教育部门听听？

　　不可否认，有学生逃课是为了玩游戏，让宝贵的时间和成本白白消耗。但更多的学生之所以要逃课，有的是因为课程设置不合理，教学内容往往是“旧瓶装新酒”，学到的知识到就业时百无一用，不如干脆“一逃了之”；也有的是教师水平不敢恭维，授课艺术乏善可陈，让学生对上课失去热情；甚至有一些教师，把主要精力用在教学之外，将教学视作“例行公事”，怎么能够吸引学生？为学生计算“逃课成本”，一些教师是否也应感到脸红？

　　大学生的天职就是上课获取知识，不论何种原因逃课都不对。但在给学生算“逃课经济账”的同时，我们其实也不妨反思，高等教育的收费是否太高，教学的内容是否都能让学生学有所用，应有的教学服务质量是否能得到保证？如果只算“逃课成本账”，把逃课的过错都推向学生，显然有些欠失公平。(高君波)