四川成都双流中和镇一所中学的高一某班规定：学生上课迟到或违纪，都会被罚款，金额从5元到50元不等——据5月6日《成都商报》报道，该班班主任解释，这是一种爱心捐款，不退还的罚款部分会用来奖励班上表现良好的同学。

　　家有家规，校有校规。学生违反校纪当然不对，理应受到惩罚，就像我们通常所知道的那样，进行批评教育、记过处分或通知家长。但擅自罚款的做法却让人无法认同。因为，谁也没赋予老师这一权力。

　　虽说罚款一事是“班委会通过执行的，在家长会上也征求了家长的意见，家长并无异议”，但问题是，即便是学生和家长同意了，老师也不能这么干。因为，罚款涉及到一个权力问题，罚款主体必须要经过法律的授权。

　　遗憾的是，校方竟然对记者表示，“这属于班级的个体行为，并不代表校方意见”。可见，校方非但未意识到老师“以罚代管”后果的严重性，相反还让人觉得对这种教育方式有默认之嫌。

　　且不说学生是没有收入的群体，对学生进行罚款就是在处罚家长，而家长是没有理由来接受这种处罚的，单就“以罚代管”的教育方式而言，其后果即不可小视。

　　首先，学生在交罚款时，可能会因为怕挨骂不敢向家长伸手，其结果轻则会挪用生活费，重则可能会采取不当手段找钱。

　　其次，用罚款作为“爱心捐款”奖励表现良好的学生，可能会让违纪学生对受奖励同学产生敌视心理，容易引发矛盾，不利于同学间的和睦相处。

　　再者，罚款和账目都由老师一人保管，虽然钱数不多，但在无人监督的情况下，罚款的去向难免不会让学生产生这样那样的想法。

　　说白了，教育问题不应简单采用经济处罚来解决，老师对学生滥施奖罚也有违教育宗旨。教育的归教育，经济的归经济。如果把这两桩事混为一谈，那么，教师传道、授业、解惑的形象不但会受损，学生幼小的心灵更会受伤。黄哲雯