“虐童”案件频发拷问中国幼儿教育

　　“六一”儿童节前夕，一条网络上流传的山西吕梁新城七彩童年幼儿园老师踢踹、推搡、恐吓孩子的视频令人痛心。

　　据查，该幼儿园属未审批的无证幼儿园，该园举办人(园长)任某某(男)非法招收幼儿30名，幼儿教师7名，其中只有3名幼儿教师具有幼儿教师资格。

　　目前，该幼儿园已被查封，当事老师也被行政拘留。

　　事实上，近年来，类似“虐童”案件在中国多个地方时有发生，幼教“虐童”事件让人们反思和拷问中国幼儿教育：本是儿童快乐学习生活的幼儿园，为何在一些地方却成了“受难园”？本该燃烧自己照亮别人的教师因何竟成了“狼外婆”？

　　山西省社科院思维科学与教育研究所副所长张雪莲认为，学前教育是终生教育的开端，是人生中非常重要的阶段。然而，由于它还未纳入到义务教育阶段，政府的投入和重视程度不够，准入、管理、考核和培训制度尚不健全，一些地方幼师队伍整体素质比较低。

　　有数据显示：相较于超过3400万的在园幼儿数，目前中国仅有131.56万幼儿园专任教师，人才缺口巨大。不仅如此，在这些教师中，仅有40%左右的教师拥有教师资格证书，人员素质不容乐观。

　　山西省社科院学习科学与家庭教育研究中心主任赵雨林说，“虐童”事件多发暴露一些幼儿教师师德缺失，缺乏关爱孩子的意识。

　　“很多人对幼教这个行业存在歧视，不受重视。他们工资待遇也比较低，流动性强，身心压力比较大，由于缺乏宣泄的途径，往往将毫无反抗能力的孩子作为发泄对象。”赵雨林说。

　　此外，大多“虐童”案件发生在民办幼儿园，有的甚至是无证的“黑幼儿园”，公共幼儿教育资源的匮乏也令人忧心。

　　以山西为例，截至2011年底，该省有幼儿园4908所，其中，民办园有2096所，占全省幼儿园总数的42.71%。

　　对此，有专家认为，“入园难”在中国仍是一个突出问题，强烈的市场需求给了一些质量低劣的幼儿园生存的空间。解决这一问题，从根本上讲，还需要政府加大投入，多建符合标准的公办幼儿园。对于民办幼儿园，一定要加强监管和适当投入，改善其办学条件，提高教师水平。

　　也有法律界人士呼吁，中国应尽快完善保护儿童的相关法律，在刑法中单独设立虐童罪，建立强制报告制度，用法律手段保护儿童健康成长。(记者王菲菲)