位于香港中环的办公室里，全国政协委员何志平正在为第9期国民教育课程做准备。这次课程将于22日在尖沙咀开讲，由北京交通大学交通运输学院副院长聂磊介绍国家运输系统。

　　2007年，何志平卸下香港特区政府民政事务局局长一职，便一门心思开办国情教育讲堂，邀请内地顶尖学者来港讲课，持续推进港人对国家的了解，对“中国人”身份的认知。

　　“了解和认识祖国是一个长期的过程，需要细水长流。”何志平接受新华社记者专访时表示，“推动国民教育需要爱国之心，也需要愚公移山的精神。”

　　“爱国是讲本心，不是讲回报”

　　在香港出生、成长，留学美国多年，何志平始终保持一颗赤诚的中国心。

　　何志平曾在美国学习研究16年。其时香港尚未回归，由于在港出生，何志平持有的是英国人发的护照，却又不是英国人，每当出入境时面对表格上“国籍”一栏，烦恼就来了：“我既不是英国籍，也不是中国籍。我究竟是什么人？”在外受歧视的经历和国籍问题的困扰，大大刺激了何志平的中国心。

　　1984年，中英双方就香港前途问题展开谈判，引起香港移民潮。当时身处美国的何志平，已经拥有美国的居留权，可以继续留在美国行医、当教授，但他却毅然决定回港。后来，他连美国居留权也注销了，现在拿的就只有香港特区护照。

　　何志平说：“回到香港是我人生中最重要的选择，至今不悔。”

　　时隔20多年，不少人说何志平有先见之明，知道中国会发展得好，所以早早回归，把握发展机遇。但他却有不同看法：“国家发达昌盛当然好，但国家不强大也要回来尽一己之力。爱国是讲本心，不是讲回报。”

　　“用文化回归导引人心回归”

　　回到香港的何志平，先是任职眼科医学教授；1996年，何志平获委任为香港特区筹备委员会委员，负责筹备第一届特区政府组编事宜；2002年，他获时任特区行政长官董建华邀请，出任特区政府民政事务局局长。

　　1997年，香港终于回归祖国的怀抱。何志平为获得中国人的身份而兴奋自豪，同时也清楚地看到，经历了100多年的区隔后，香港的“人心回归”尚需要一个过程。

　　何志平认为，更深层次的人心回归的关键在于文化回归，因此在特区政府工作之后，他通过各种方式致力推动国民教育，凝聚香港人尤其是年轻人的心。成功推动香港各电视台固定播放国歌和“心系家国”短片，恢复传统风俗“抢包山”活动，举办“龙舟国际比赛”等民俗活动，以及安排中国首名航天员杨利伟访港等，都是他任内的功绩。

　　2005年，何志平率领全港18区区议会正、副主席在北京访问各部委，并参加国家行政学院的进修课程，了解国家的历史和发展情况。正是此行，触发他把国情教育课程带给香港老百姓的念头。2008年，已从特区政府卸任的何志平，跟中华文化学院合作，正式在全港展开国民教育系列课程。

　　“推动国情教育的工作永远都做不够”

　　国民教育课程已在港岛东区、荃湾、天水围、尖沙咀、油麻地等地举办，参与者接近2500人次。课程以中国历史、中国国情、中国传统文化及宗教、中国焦点专题研究为大纲，讲者包括王作安、温铁军、张峰、王振民、郗杰英等一批知名专家学者。

　　“我们利用地区作为平台，为老百姓提供接触内地发展情况的机会。”何志平说，他们邀请的都是内地的顶尖教授、学者，并且以社会热点作为选题，以提高参与者的兴趣。课程的目标对象是校长、老师和家长，期望他们在学校和家庭把关心国家的信息传递给下一代；课程的目的是增进港人对国民身份的认同，全面实现人心回归。

　　何志平认为，国情教育要分6步走：接触、认识、了解、尊重、认同和奉献。他说，这是一项细水长流的基础性工作，看上去不起眼，也没有轰轰烈烈，但要持之以恒。

　　何志平对国民教育有一份强烈的使命感。他说：“推动国民教育的工作永远都做不够。我要一直做下去，也希望有更多人参与。”(张雅诗　吕诺)