中新网9月22日电 据香港《明报》报道，教师压力沉重问题一直备受关注，香港教育专业人员协会与香港中文大学亚太研究所一项调查发现，全港13%教师因压力患上“经常焦虑症”，按推算约有7000名教师。教师压力主要来自学校“三评”，包括：自我评核、校外评核及校本评核。

　　教协与中大亚太研究所今年7月以电话形式，随机抽样成功访问2625名中小学教师，调查教师的工作压力及焦虑症症状，约半受访教师对自己工作压力的评分为61至80分，约36%教师自评压力达81至100分。

　　负责调查的香港健康情绪中心主管李诚表示，结果反映教师对工作感颇大压力，教师承受压力来源首位是自评及外评，其次是照顾学生的情绪及行为问题。

　　教协会长张文光形容调查结果惊人，归咎教育改革以及缩班杀校政策是祸首。他又批评“三评”为教师带来沉重的压力和大量的行政工作，原因是评核关乎学校前途，随时导致杀校。他指要减低教师压力，应从根源着手，教育局应停止自评外评及杀校。

　　2004年一项相同的调查发现，约一成教师患上“经常焦虑症”，4年后稍稍增至13.8%。张文光指出，教师承受压力4年来没有减轻。调查机构以全港53000多名教师推算，患病教师接近7000名。

　　患者过去6个月出现不同程度的身体症状，包括容易疲倦、失眠或睡眠质素差、肌肉绷紧或酸痛、易发脾气、难以集中精神及难以安静等。患病教师之中，72%曾有辞职念头，数字相对于没有患上“经常焦虑症”的教师为高。七成患焦虑症教师没有就症状求医，一半以上人士自行服用镇静剂或安眠药。

　　家庭医生罗世安指出，镇静剂或安眠药令服药者有记忆力衰退、反应迟缓等副作用，呼吁教师如出现“经常焦虑症”症状，应尽早求医。

　　教育局发言人表示，关注教师对自评外评带来的工作压力，强调自评外评的目标为学校持续改善，教师毋须准备大量文件。为令中学安心准备新高中学制，2008-2009年暂停中学外评。