新华日报：只重“办实事”并非“转作风”

　　昔日断头路，开始延伸打通了；农村街头过去没有垃圾箱，垃圾乱堆乱放，现在终于装上垃圾箱了；某地农村终于通上自来水，一位老农感慨地说：“老几代吃的都是土井水，我活了70岁，做梦也没想到还能用上自来水。”…… 第二批群众路线教育实践活动开展以来，许多地方党员干部深入基层，为群众办了一批值得称赞的实事。尽管这些实事赢得了群众点赞，但还是需要提醒一下，仅仅办实事还是不够的，切莫用“办实事”来代替解决作风问题。

　　不必讳言，教育实践活动中，确有少数党员干部存在模糊认识，觉得转变作风就是为基层多做些好事、实事，只要把基层群众意见大的事办好了，转作风的目的和效果就达到了。其实不然，党员干部为群众办实事是职责也是本分，否则，何来“人民公仆”之说？但办实事并不等于思想和作风问题就解决好了，“四风”问题就根治了，就能养成好作风。现实生活中，一些党员干部，虽然为群众办了些实事好事，但自己也贪图奢靡享受，甚至贪污腐败成为蛀虫。很显然，评价党员干部的作风好坏，并不能简单看其是否为群众办了实事好事。

　　回过头来看看，我们今天一些地方党员干部所做的“好事实事”，实际上很多都是“欠账”，是本该早就做好的“分内之事”。譬如断头路的存在、垃圾箱的缺失，而老农“做梦也没想到还能用上自来水”的感慨，更应让当地党员干部羞愧汗颜。这从某种角度上，正说明了“四风问题不是有没有的问题，而是有多少的问题”的准确判断。

　　而以办实事来取代转作风，本质上就暴露出少数党员干部灵魂深处的思想认识问题，觉得这样做省事方便，而且“看得见、摸得着”，效果能“立竿见影”，还能获得掌声和点赞。说白了，这就是根深蒂固的形式主义在作祟。实际上，教育实践活动要取得预期的效果，既应围绕解决实际问题制定方案、采取措施，又当围绕提高党员、干部素质和能力制定方案、采取措施。正如习近平总书记所强调的，要防止用兴办实事代替解决党员、干部作风问题，只注重解决作风问题而忽视提高群众工作能力的倾向。

　　省委领导同志也一直强调，搞好教育实践活动，解决问题是硬道理。这些问题，不仅是基层群众亟待我们帮助解决的具体困难和难题，还应包括党员干部吃吃喝喝慵懒散等习以为常的问题，拉帮结派搞不正之风等潜规则问题，文山会海官僚主义等老大难问题，等等。因此，我们应拿起真刀真枪，对群众厌恶的机关陋习说“不”，向各种潜规则开刀，向违法乱纪行为开炮，切实提高服务群众的能力和水平。

　　当然，通过教育实践活动，努力为群众办实事做好事，解决一批反映强烈的热点难点问题，这也正反映了解决“四风”问题的实际成效。因此，对于真正一心想着为群众做好事办实事的党员干部，还应给予鼓励。正所谓，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除。但倘若只盯着一些具体事情而忘了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，忘了从根本上提高公仆意识和公仆能力，则显然不是转作风的应有之义。（耿 联）