中国加大力度普及南京大屠杀历史

　　9日，南京江东门小学的36名学生成为南京国际和平学校的首批学员。当日，他们领到了刚刚出版的《南京大屠杀死难者国家公祭读本》(小学版)和《和平学概论》作为教材，授课教师则是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山和南京市社会科学院国际和平研究所副所长赵德兴。

　　“印象特别深的是大屠杀幸存者李秀英奶奶，她面对日本侵略者，临危不惧，宁死不屈，宁可一头撞墙；还有拉贝救助中国人的故事。”江东门小学六年级学生吴静说，她去年12月13日参加了“烛光祭”，对这段历史并不陌生，而通过和平学校老师的讲课和教材阅读，她有了更深的认识。

　　“对我来说完全理解‘和平’的概念不太容易。”六年级学生刘伊琳说，“但我记住了老师说的一句话，南京大屠杀的历史证明人类和平来之不易，正因为来之不易，更应该加倍珍惜。”

　　今年2月，全国人大常委会以立法的形式，设立南京大屠杀死难者国家公祭日，引发社会广泛关注。在首个国家公祭日到来之前，中国采取了一系列具体措施加大对南京大屠杀历史和相关抗战历史的普及教育。

　　“开设国际和平学校并非中国首创，而是借鉴了波兰奥斯维辛集中营国家博物馆、以色列大屠杀纪念馆、广岛国际和平学院等做法。”朱成山介绍，这些纪念馆均设立专门的训练营、研究性学习班，通过举办讲座、邀请证人证言等多种形式拓展人们对历史的深入了解和思考。而南京国际和平学校包括9月9日首期培训班在内，今年将举办10期，明年举办100期。将从历史与和平的视角，对北京中关村中学、上海市西中学、香港九龙职业中学等100多所共建学校，以及来馆交流的外国学校师生开展培训。

　　除开设国际和平学校外，江苏省还面向全省中小学生发放《南京大屠杀死难者国家公祭读本》。今年9月1日的《南京大屠杀死难者国家公祭读本》小学分册，名为《血火记忆》已经进入了全省小学五年级课堂。

　　记者翻阅授课教材，这是侵华日军南京大屠杀史首次以独立成册的教课读物形式出现。55页的大开本虽然不厚，但详实叙述了侵华日军在南京城里所犯下的反人类罪行。

　　南京市教育局局长吴晓茅称，未来几个月内还将出版面向初中二年级、高中二年级学生《历史真相》和《警示思考》，针对不同阶段学生的理解能力，提供更为详实的史料，以及思考对比资料。未来，这套教科书计划将在江苏省、乃至全国范围内的中小学使用。

　　之所以重视面向青少年普及相关历史，有关专家认为，这不仅是为了首个国家公祭日的举行，确切说是一种“补课”。

　　南京宝船小学退休教师王焱说，在长期应试教育的指挥棒下，中国中小学历史教育沿用的是通史教学、课堂教学方式，不利于青少年对民族特有的历史记忆进行深入了解。“有必要让南京大屠杀历史完整地走进课堂，并进入南京大屠杀遇难同胞纪念馆进行社会实践教学。”王焱说。

　　“一直以来，我们国家对于抗战历史的教育仍有欠缺，对历史的知晓度和认识水平均存在差距。而以色列、美国、日本对青少年都会进行相应的专史教育，其中，以遭受了犹太大屠杀的以色列最为重视。”朱成山介绍，在以色列，80%以上的历史教师接受过大屠杀历史教育的专门训练，以色列法律规定三年级以上学生必须接受大屠杀专史教育，并将历史教育和与参加相关纪念仪式、田野调查相结合，使得90%以上的以色列学生，对大屠杀历史有着深刻的了解。

　　中国社科院世界史所研究员、中国日本史学会名誉会长汤重南说，南京大屠杀历史是中华民族遭受日本侵略最惨重的民族记忆之一，也是日本右翼长期以来一直试图抹杀的耻辱史，强化这段历史教育，应成为中国青少年史观教育的重要内容。

　　相关专家呼吁，在江苏省推进公祭读本进校园的基础上，中国在国家层面编撰全国统一的专史读本，并将其纳入到全国中小学的教育课程中。(记者 蒋芳 蔡玉高)