美国学生将向习近平请教做国家主席经验

　　22日，习近平在西雅图出席主题为“清洁能源与经济发展”的第三届中美省州长论坛并发表讲话。新华社记者 兰红光 摄

　　林肯高中教师内森·鲍林。资料图片

　　综合新华社电 国家主席习近平22日在西雅图出席主题为“清洁能源与经济发展”的第三届中美省州长论坛并发表讲话。

　　习近平强调，地方合作对发展国家关系有着重要作用，国与国关系归根结底需要人民支持，最终也服务于人民。当前，在经济全球化继续深入发展、中美各领域务实合作全面深化的背景下，两国地方交流合作有着更广阔天地。

　　未来5年预计中国将进口10万亿美元商品

　　习近平指出，首先，双方要有效利用中美两国经济巨大体量带来的机遇。未来5年，预计中国将进口10万亿美元商品，对外投资将超过5000亿美元，出境旅游人数将超过5亿人次。我们欢迎美国各州同中国地方加强合作。

　　第二，双方要共同分享中美两国改革发展的政策利好。我们将加快推进“一带一路”建设，为国内各地区拓展对外合作搭建平台，“一带一路”欢迎包括美国在内的世界各国积极参与。

　　第三，双方要努力发掘中美地方优势互补的潜能。比如，艾奥瓦州有“美国粮仓”之称，俄勒冈州也是美国的重要农业区，可以同陕西、河北、黑龙江等中国农业大省加强合作。密歇根州是美国最大的机动车生产地，中方在座的六省市都在积极发展汽车工业，双方可以探讨开展更多合作项目。双方还可以积极探索开辟第三方市场。

　　两国地方环保领域加强交流应对气候变化

　　习近平强调，中国正在大力推进生态文明建设，这也是我们“十三五”规划的一个重点方向。粗略计算，我们这些年每年环保投入近2000亿美元，各地环保投入都在快速增长。这方面中国有需要、有市场，美国有技术、有经验。

　　华盛顿州在环保、海岸带保护等方面有优势，就可以同中国一些环保投入大省或沿海省份加强合作。两国地方环保领域交流合作理应成为中美合力应对气候变化、推进可持续发展的一个重要方面。

　　中方未来3年内资助两国5万留学生“互动”

　　习近平表示，我高度重视中美人文交流。“亲戚越走越近，朋友越走越亲。”中美民众往来越频繁，两国友好的基础就越坚实，务实合作就越红火。各省州应该在教育、旅游、体育、青年等广泛领域开展交流合作，支持社会各界和民众多走动、常来往。就业是各位省州长高度关注的问题，我们要通过开展这些合作，促进增长，创造就业，使人民受益。

　　中方将在未来3年内资助两国共5万名留学生到对方国家学习，美国也将努力在2020年前实现百万名美国学生学中文，两国将在2016年举办旅游年。这些举措将为两国各省州加强人文交流提供更多平台。希望大家一道努力，把中美民间友好的桥梁筑得更宽、更牢。

　　中美省州长论坛系根据中美两国元首共识于2011年成立。美国加利福尼亚州州长布朗、华盛顿州州长英斯利、艾奥瓦州州长布兰斯塔德等和中国四川省、北京市、重庆市、浙江省、山东省、陕西省负责人出席本届论坛。

　　■ 亮点

　　习近平将赴林肯高中旁听一节社会科学课程，新京报记者专访授课教师内森·鲍林

　　美学生将向习近平请教“做国家主席经验”

　　当地时间23日下午，国家主席习近平将前往塔科马林肯高中参观，并旁听一节社会科学课程。昨日，新京报记者连线授课教师内森·鲍林，为了迎接习近平的到访，他经历了忙碌的一天。

　　授课内容：中美宪法有什么异同

　　鲍林是个中国迷，曾获得多项美国教育界重要奖项，例如华盛顿州年度优秀教师奖，今年4月鲍林在白宫受到了奥巴马的接见。昨日，接到新京报记者的电话后，他热情地用中文打招呼“你好”，他说，自己和妻子曾经在中国教书，因此了解一些中美文化的差异。

　　对于为何能被校长选中为习近平主席讲课，鲍林表示，这和他的中国经历以及出色的教学经历有关。能为中国国家主席讲课是一生只有一次的机会，学生们也都很兴奋，很期待，这是林肯高中第一次接待中国国家领导人。

　　还有不到一天时间就要迎来习近平的到访，鲍林很激动。他说，“我会给学生们上课，讲授美国总统的权力是如何运行的，将其与中国国家主席的职权进行对比。在某一时刻，习近平主席会来到我的课堂，我会停下来欢迎他，接下来他会旁听”。

　　对于如何讲授这样的内容，鲍林表示，在这个过程中我会向习近平主席和学生们展示相关文献，学生们可以就此讨论美国宪法是什么、中国宪法是什么，比较两者的异同，学生们会发现，中美宪法文件是很相似的。

　　互动：学生将向习近平提问

　　习近平将在课堂上与师生们有不少互动，鲍林透露，“我会向习近平主席介绍我的中国之旅，包括成都、西安、北京等地，以及我如何喜欢中国文化和这个国家。然后我的两名学生会有机会向习近平提出几个问题，例如，他做中国国家主席的经验，以及如何担任这个强大国家的领导人。”

　　不仅是提问的学生，鲍林说，中美有很好的合作关系，经济往来密切，我的学生们都对中国很好奇，当我问他们谁想向中国国家主席提问，他们每个人都有问题，他们对中国的经济、文化以及未来很感兴趣。

　　“不仅是这节课，我和学生们经常在课堂上讨论中国，例如，中国是一个国土面积和美国差不多、但人口是我们好几倍的国家，这些人如何造就了崛起的中国，有的学生还特别感兴趣中国的‘00后’，中国目前受教育人口基数很大，这将如何驱动中国经济增长。”鲍林说。

　　作为社会科学领域的基层教师，如何能够让美国学生正确认识中国？鲍林表示，美国媒体确实对中国有些偏见，但我的学生们对中国持有客观的认识，他们了解中国历史，他们视中国为崛起的经济大国，从没有侵略性军事行为。

　　交流：学生制作宣传标语，演唱中文歌曲

　　预计习近平将在学校停留1个小时左右，除了听课，他还与学生们有其他活动。鲍林表示，学生们为习近平主席到来制作了宣传标语，他们还会演唱中文歌曲，他们知道彭丽媛女士是享誉世界的歌唱家，彭丽媛也会和学生们有互动。

　　虽然做了很多准备，但鲍林表示，他们不希望将其变成事先安排好的，而是希望能向习近平展示美国学校日常如何运行，展示的就是美国高中日常的授课内容。

　　对于中国国家主席到访美国本土高中，鲍林认为，他本人去中国时感受到了两国学生的差异，习近平主席通过这节课也会了解美国学生，这是一次非同寻常的文化交流。

　　林肯高中和中国有不少渊源。据鲍林介绍，这个学校中有20%的学生是亚裔，其中包括一些华裔。1993年，时任福州市委书记的习近平曾访问塔科马，学校也和福州的学校有交流项目，虽然暂停了，但目前正在商量重启。

　　新京报记者 王晓枫