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反转实验:家长做初一学生假期作业结果完败

2015年10月02日 10:50 来源:钱江晚报 参与互动 

  编者按:国庆放假了,学生们总算可以暂时离开校园,到处去玩玩。但是他们真的可以放松吗?答案你懂的。这个假期,我们特意策划了一个“反转实验”,让大人当一回学生,体验一下早已陌生的学生生存环境。今天实验第一站,从初中生的家庭作业入手,挑战最难的数学,当然派出的也是本部记者中的数学高手。

  数学卷5张、科学卷3张;语文作文、写字、阅读;英语4个单元16篇课文抄一遍……

  家长来做初一学生假期作业,完败

  实验课题:我来做初一学生的假期作业

  实验地点:浙江东阳,吴宁镇

  人物主角:方晓晓(化名),14岁,初一学生

  实验时间:2015年10月1日

  实验报告:我大学毕业,工作14年了,我的初中学习是在24年前,当时我的数学非常好,中考考了146分(满分150分)!结果……

  晓晓是我亲戚家的小孩,在家附近的农村初中,读初一。

  昨天,我去他家里时,他正在做数学试卷家庭作业,标准试卷,满满的正反面。这个国庆长假,这样的数学卷他要做5张(想到自己的任务,我已经流汗了)。

  看着他眉头紧锁的样子,我想卷子上的题目肯定不容易。但是我是有信心的人呀,当年(24年前)中考,150分的卷子,我考了146分。当然我心里还是小小地虚了一下:这些初一的数学题,我现在还会做吗?

  晓晓花了一个小时做这张试卷,最后两道题目难住他了。他嘴里咬着笔头,在那里左思右想,人都要趴到桌子上去了。

  该我出场了!我坐下来,先看前面部分。卷子题目的类型,跟我当年读初中时是一样的,选择题、填空题、简答题,还有最后的几道综合题。选择题里既有要计算的题目,也有概念式的内容,有些我还会,有些我也不知道正确答案。

  与晓晓一样,我也被最后两道题目难住了。

  “观察下列算式:

  1-

  问:研究上述算式,你发现什么规律?”

  好吧,这题应该是找规律的,找到规律,才能把第二小题的计算完成。很多奥数题目就是这样子的,厉害的孩子一下子能找到规律,但很多孩子会被难住。

  其实我也被难住了,就这题埋头苦干了半小时,写了满满一草稿子,结果晓晓旁边的一位同学学霸一看答案,就判了一个大大的“错”。一张试卷做下来,我有一种失败感,很多题目我无从下手。很多数学概念已经还给了初中的数学老师,只有简单的计算还过得去。

  晓晓说,这张试卷还不是最难的,“我们基本上两三天就要做一张卷子,月考的卷子特别难,后面几道题目我基本上不会。”这样的学习强度,让晓晓感觉到,初中学习真的很辛苦。

  晓晓说,他每天早上5点25分就起床了,5点半出发去学校,因为学校规定,学生要在5点55分之前到校。

  早餐是在学校吃的,吃好早餐就是早自修。除了早餐,中饭、晚饭也是在学校吃的,学校还有晚自修。

  晓晓说,晚上老师还要来上课的,晚自修8点20分结束,他回到家里还要赶作业。

  这是一所农村初中的学习强度,但当地的家长对学校的教学水平感到满意。

  晓晓的妈妈说,学校每年的中考成绩,在当地很靠前,每年考进东阳中学的学生,在东阳市排第二,学校的英语成绩也在东阳市排第二,第一名是外国语学校。

  成绩的背后是付出,晓晓的老师已经跟他们说了好多遍了。“老师说,初一的学习还不算太辛苦,初三才叫苦,一节课(55分钟)要上完一个单元的内容,一节课要背完一个单元内的几篇文言文,下课学生基本上不出教室,埋头做作业。”晓晓说起从老师那里听来的话,不禁伸了伸舌头。

  这个假期,晓晓的国庆家庭作业除了数学试卷5张,还有科学试卷3张;

  语文作业除了写作文,还要练字,一天写完140个字的一张纸,或者抄古诗,还要做完第二课、第三课的导学案,做完两篇阅读理解;

  英语是默写单词,一共是4个单元,一个单元48个单词,一个单词默写3遍,默写错了还要重新做,英语还得练字,4个单元16篇课文抄一遍……

  (晓晓你别说了,我承认我输了!)

  晓晓的学习计划是,国庆头两天好好玩一玩,最后三四天全力以赴做作业。

  实验者说

  大量刷题大量刷难题

  这样的学习方式真是唯一有效的吗

  一张数学试卷做下来,我的判断,如果按照一名初一学生的要求来看,我的分数肯定不会高,所以我在晓晓班上肯定不是一名成绩优秀的学生。

  现在学生的作业,的确有点偏难。网上经常会出现小学生爆出来的神题。在家长看来,这些题目已经超出了小学生平均智力水平。杭州的一位家长曾向记者反映:“小学一年级儿子的考试题居然是二元一次方程。这是要培养神童吗?记得这是我们初一才学的内容。”

  “神题”的出现,从小学老师的角度来说,这并不是普遍现象。一位小学老师告诉钱报记者,类似的题目一般出现在附加题中,目的是发散学有余力的孩子的思维,引导他们扩大视野,大多孩子不会做也不用太焦虑。

  不过,从现实情况看,学生、家长的焦虑已经不可避免。随着学生年龄增长,题目越来越难,即便是平时的作业,难度也不小,而且这些题目就是反复操练,大部分学生惧之,学习兴趣也在不断减少。

  一位老师坦言,给学生布置难题,主要是为了应付考试。“如果平时不反复做难题,重要考试中想取得好成绩,基本上没戏。做难题,是为了在考试中轻松应对。”

  回想记者在初中时,也做过一堆堆试卷,也是在解答一道道难题中度过的。

  而如今,再一次面对那些难题,我依然不会做,只有那为了考试刷题焦灼痛苦的日子,仍然记忆犹新。(记者 梁建伟)

【编辑:叶攀】

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