中学老师被学生叫“哥” 每堂微课几分钟效果好

长春二实验中学胡明浩老师，在学校微课录制室里录制物理微课。 记者 孙建一 摄

　　课堂，早已不仅是“三尺讲台+一块黑板、一支粉笔”。如今的上课有着更丰富的含义，比如，上微课。

　　“浩哥”，是长春二实验中学最早开始微课教学的物理老师胡明浩。从2014年开始关注国外教育网站的微课介绍，到2015年“小试牛刀”，一年多来，胡老师已录制了50多节微课，点播率超过6000次。

　　“微课”是啥?

　　那问题来了。微课到底是啥?

　　“你可以简单将它理解为‘短课’。学校一堂课45分钟，微课每堂仅6分钟至10分钟，只讲一个知识点、一个公式或一道典型例题，更方便学生将碎片化的时间利用起来，突破学校上的盲点、重点和难点。”胡明浩说。

　　百度词条解释，“微课”，就是教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式。

　　为啥能吸引学生?

　　5日见面时，胡明浩正在录制最新一节物理微课，主题是动能定理，从课件构思到录制完毕，他用了1小时，最终录制的微课不到10分钟。“因为微课短小，其最大的好处在于可以有效利用日常碎片时间，随时学习。而且每堂微课主题明确，专攻难点、重点。”胡明浩一直以来都采取直观手写板录制的方式，他觉得通过板书书写，可以拉长学生的思维，便于对知识点的消化理解。

　　登录长春二实验中学网站，点击“微课教学”，齐刷刷排列着包括“浩哥物理”在内的高中十大学科微课资源，“康老师心里工作站”“‘语’你有约”“数学视频空间”“微课英语”“快乐化学”“生物微课行”“跟我学政治”“历史空间”“曹老师微地理”……一个个微课主页名简单、创意、小清新，已足够吸引学生们，而且无论是在上学路上、班车上，还是午休间隙，随时随地都可以打开手机学习。据了解，目前长春二实验中学录制过微课的老师百余人，在校长李国荣的支持下还建起专门的“微课录制室”，使微课课程建设有了实质性发展。

　　效果咋样?

　　高三年级的周玉昆是胡明浩老师的学生，也是“浩哥物理”最早一批铁粉儿。“其实私下我们更喜欢叫他(胡明浩老师)‘浩哥’。‘浩哥’讲物理很有趣，课件做的完全反馈他的思路、方法，每堂微课几分钟不算长，收获却大。”小周说，假期是同学们点播微课的高峰期，“一些没完全弄懂的知识点、重要考点，都可以反复看，直到弄懂、弄会为止。”

　　5日记者从长春市教育局获悉，备受学生喜爱的微课在线互动教学形式，目前已经进入从政府层面推进与统筹的阶段，“今年我们将评选5000个微课，并列入了‘幸福长春行动计划’。”市教育局相关负责人表示。（长春晚报记者 肖虹）