罗斯著作《超越大学：博雅教育何以重要》中译本发布

　　中新网10月23日电 近日，美国著名文理学院维思大学(Wesleyan University，又译卫斯理安大学)校长迈克尔∙S∙罗斯(Michael S. Roth)携著作《超越大学：博雅教育何以重要》到访中国，参加中译本的发布。罗斯表示，博雅教育的精髓在于，能够培养有创造性思维、突破性思维能力的跨界人才，推动社会进步。

　　同时，九阳集团董事长王旭宁等企业家，经济观察报社长刘坚、一点资讯总裁陈彤、北京时间联席总裁陈朝华等知名媒体人，以及维思大学家长、校友等百余位嘉宾，就国内外不同教育理念、学生教育规划等问题，与罗斯进行了探讨。

　　学生需要更多机会学习更多的东西

　　在美国历史上，每当出现大的经济萧条或者是大的移民潮，或者是大的经济、社会变化的时候，通常会有一些社会上的意见领袖发表观点，认为教育的方向应该更专业、更狭窄。

　　“对于像博雅教育这种非常宽泛的，针对性不是特别强的文理的教育体系，大家提出了一些质疑。有人说，应对金融危机，需要更专业的人才、更专业的知识，通过培养一些特定行业、一些特定领域的人才来应对金融危机。”罗斯说。正是由于这次契机，罗斯才觉得有必要写一本书，来解释或者是诠释对于博雅教育理念认识上的误区。

　　在《超越大学：博雅教育何以重要》一书中，罗斯阐释了博雅教育“自由”的理念、“合作“的方法，以及怎么样发挥我们的创意，把博雅教育推广、覆盖到更多的社会群体。

　　罗斯认为，如果只掌握一门非常狭窄的技能，对于学生的发展是非常不利的。博雅教育通过对知识进行探索，再结合学习知识的基础上，发挥学生个人的潜力，做出很多有意义的项目，创造出更多有意义的成就。在毕业走向社会时，把更多有意义、有价值的技能、能力或者理念传播到社会，帮助我们的社会，我们周边的社群团体发挥创意，解决我们很多面临的各种各样的社会实际问题。

　　跨领域、跨学科学习是博雅教育的核心

　　“博雅教育最核心的一个理念，就是跨领域、跨学科的进行学习。”罗斯说。“我觉得这是博雅教育的精髓所在，让学生在学习的过程中，在工作的过程中，能够学习‘学习的方式’，能够创造出更多更有意义的成就和业绩。”

　　据悉，摩根大通研究所创始主席和首席执行官戴安娜·法莱就是博雅教育的一个典型事例。戴安娜·法莱在维思大学学的是社会研究，这个跨学科项目融合了经济学、哲学和政治科学(PPE)。她在大学期间涉猎广博，甚至在戏剧、音乐课堂上也可以看见她的身影。毕业后，她先后在麦肯锡全球研究所、奥巴马政府经济委员会工作。跨学科的学术训练和跨领域的工作经历，使得她从海量数据中不仅可以洞见消费者行为的轨迹，还致力于发现改善公共治理的良方。另外，纳斯达克上市企业福泰制药(Vertex)创始人约书亚·博格、美国科罗拉多州现任州长约翰·希肯卢伯等维思大学校友也是其中的佼佼者。

　　罗斯说，这些优秀的行业领导者，通过博雅教育他们具备了扎实的知识与技能，能够在本职领域站稳脚跟；同时他们拥有跨领域的思考力和行动力，能够看见别人看不见的联结与关系，统筹协调别人无力处理的事务或资源。最重要的，他们都充满突破常规与传统的勇气，没有“局限在一个盒子里”，而是在充满复杂性与开放性的世界中，不断发现人生的意义与现实问题的解决方案。

　　博雅教育与创新精神不谋而合

　　刚刚过去的9月份，很多高中生刚刚进入大学，大家在问：如今的大学值得人们为之投入时间和金钱吗？大学培养的学生，在走出校园之后，能应对社会激烈的竞争吗？罗斯认为，对这个问题的讨论其价值已经超过高等教育本身。

　　“在这样的情况下，博雅教育的重要性尤为突出。”罗斯说，“在‘实用’(useful)和‘广博’(wide-ranging)之间确实存在一定的张力，我们发现，这种张力的证据甚至可以回溯到美国建国之初，因为即便杰弗逊和爱默生等都是兴趣广泛、学识全面的人，他们也依然需要懂得布丁的做法。”

　　据介绍，和《超越大学》这本书里所提到的一样，博雅教育不仅仅是在校园，在学生毕业之后仍然还在继续。学生需要通过探索不同领域各种的机会，寻找各种问题，同时用他在学校学到的各种各样的技能和创新的思维，去突破固有思维、去寻找更多的机会，这些机会既可以是创业的机会、商业的机会，也可以是工作的机会或者是教育的机会。目前，越来越多的美国优秀学生和家长把顶尖的文理学院作为首选，以维思大学为例，在最近一年的招生中，学校共收到12543份申请材料，创下了史上新高。

　　罗斯分析，博雅教育有助于向年轻的一代推广更多的创业家精神、企业家精神，更重要的一点是通过学生在学校学的各个领域的专业知识和经验，用创新的视角和角度探求社会的关注点和机会点，这正好是当今社会所急需的“创新精神”的体现。罗斯最后称，博雅教育鼓励创新与社会发展的总趋势非常契合，未来在中国博雅教育也大有发展潜力。