代表委员四招求解中国职教发展

　　(两会综述)代表委员四招求解中国职教发展

　　中新社北京3月12日电 题：代表委员四招求解中国职教发展

　　作者 夏守智

　　今年全国两会，被写入政府工作报告的职业教育，成为舆论讨论焦点。针对中国职业教育发展现状，多位人大代表、政协委员接受中新社记者采访时，谈看法提建议，力求解决职业教育发展路上的限制与阻碍。

　　今年政府工作报告提到，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。

　　分析人士指出，中国虽已建成规模庞大的职教体系，但社会认同度低、经费投入不足、师资建设较差、体系制度不完善等问题成为限制职业教育进一步成长的“瓶颈”。

　　提高认可度

　　全国人大代表、四川省乐山市留学人员联谊会副会长姜希猛表示，要展示职教的内涵，宣传其与普通教育的互补作用。在全社会营造“尊重高技能人才，高技能人才也是优秀人才”的氛围，提高技能人才的职业认可度和社会地位。

　　政府工作报告提出，要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。

　　扩大经费投入

　　姜希猛谈到，要打造高水平的职业教育体系，就需要改变经费投入不足的状况。除政府财政投入外，可探索引入企业和其他社会力量直接投资或用其他方式参与，保障职教经费投入稳定增长。

　　港区全国政协委员王䓪鸣也认为，在职教发展过程中，要将企业和社会的力量纳入其中。

　　今年政府工作报告写明，中央财政大幅增加对高职院校的投入，地方财政也要加强支持。设立中等职业教育国家奖学金。支持企业和社会力量兴办职业教育。

　　优化师资建设

　　全国政协委员、民建福建省委主委吴志明提出，制定更加精准科学的“双师型”(理论+实践)职业院校教师认定标准，引导不同专业的教师，结合自身专业，针对性提高业务素质与能力。

　　姜希猛建议，加快教师编制管理权从政府向职业院校下放，给予院校更多自主权，吸引一批高层次的职教人才，充实职教教师队伍。

　　王䓪鸣则谈到，吸引更多优秀人才加入职业教育教师团队，目的是为了改革当前职教内容和教学手法，使其适应现实需要。

　　完善制度体系

　　全国政协教科卫体委员会委员李守镇谈到，建立普通高校与职业院校的资源共享和人才培养互通机制，推动开放中等职业教育生源流向普通高中与普通高等教育通道，同时打开高等职业专科、应用技术本科向普通本科院校互通渠道，实现教育生源、教学资源深入沟通。

　　吴志明指出，要从机制上解决应用型本科高校是归属普通高等教育还是职业教育的定位问题。同时，应为应用型本科高校拓展发展空间，在专业硕士点申报、专业硕士培养等方面给予政策支持。

　　姜希猛建议，加强政府、系统、部门之间的协同，完善各项政策，鼓励企业与职业院校进行深入校企合作。建立校企合作的鼓励机制，建立“订单式”培养的鼓励机制。(完)