据一份调查报告说，自1984年至今，我国奥运冠军中本、专科以上学历者约占总数的81.95%，硕士以上者约占28%。参加北京奥运会的硕士就有张湘祥、杨威、高崚等，人数相当可观。

　　许多娱乐明星、体育明星在取得成就之后，往往选择“进入大学深造”，而大学对于明星们也常常是“来者不拒”。明星入大学进修、大学借明星造势，正所谓“相得益彰”。而对于获得金牌的运动员来说，进大学深造，获高学历，算是“锦上添花”。

　　奥运冠军们的“金牌学历”熠熠生辉，其中很多人都是由大学破格招募而来，这更像是针对金牌的奖励和馈赠，也正是很多人对“金牌学历”颇有微词的根源所在。其实，体育明星由于过早投入专业训练，他们的文化基础相对较差，加上训练比赛任务缠身，大学如何为这些飘忽不定的明星量身打造课程，已属不易；在运动大量耗费精力的同时，他们的学习效果能否得到保障，也是一个问题。谈到“金牌学历”，很多大学都表示，此举是为了提高运动员的文化水平，帮助他们退役后转型。此番良苦用心，值得肯定。特招体育明星，也非我国独有。给予付出十几年艰苦努力的奥运冠军们以深造的机会，是应该的。

　　但是，面对转型困境的不仅仅是金牌选手，其他运动员的数量更为庞大，而他们转型的难度也更加高。金牌之路不仅异常坎坷，而且十分短暂，片刻辉煌过后，无论多么优秀的运动员，最终还是要面临退役再就业的问题。能够走上行政岗位或进入大学进修的运动员终究是少数，他们之外的大多数，又该何去何从？　　

　　当媒体津津乐道于某位体育明星只有小学水平，最终成功收获博士学位的时候，我却忍不住想问：“如果这位明星没有获得金牌的经历，他又将如何面对今后的生活？”“僧多粥少”的现实面前，“金牌学历”注定只能惠及少数优秀运动员，关注运动员转型就要以一种更为宽广的视野去打量这个群体，不仅仅是“锦上添花”，而是要更多地“雪中送炭”，为他们提供相应的帮助。

　　在为那些领奖台上笑靥如花的运动员欢呼雀跃的同时，希望我们的镜头，能够更多地对准那些失利的选手；在为奥运冠军们的“金牌学历”赞叹不已的同时，希望其他普通运动员的转型问题，也能引起足够的重视。他们的生存状态，实际上也正是衡量时下体育机制成功与否的标准之一。我们的运动员，许多是从小进入专业集训，离开了正常的义务教育。我们在培养体育人才时，要坚持体教结合，保证数量庞大的小运动员也能跟其他同龄人一样，获得同样的文化学习机会。我们希望，他们中许多人虽然无缘奥运金牌，却有厚实的“文化底子”，据此可以笑对人生挑战。同时，相关部门能够针对退役或即将退役的运动员，开展相应的就业培训，促进他们成功转型、顺利地融入社会；大学等教育机构能为更多的运动员打开方便之门，将他们纳入招生视野，提供更为专业的服务，相比起“锦上添花”来，这样的“雪中送炭”，意义更大。