单纯依靠历史肯定教育不好官员。一些官员并非不知道历史教训，而是根本就不把这些道理和教训当回事。

　　9月17日《中国青年报》报道，最近，云南省540多名党政官员分批聚集在省委党校，参加“深入学习贯彻科学发展观，做好新形势下群众工作专题研讨班”，以孟连“7·19”事件为案例，深入反思，引为镜鉴。

　　应该肯定的是，云南省的反思没有回避敏感问题，例如，研讨班的组织者向官员们提供的学习资料包括《苏共亡党十年祭》、郭沫若《甲申三百年祭》、贾谊《过秦论》等，此举旨在以历史悲剧阐释“失人心者失天下”的规律。然而，用历史来教育官员的做法，并不是什么新鲜事，古人早就这样做了，可是，历朝历代还不是“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，无一个跳出“历史周期律”吗？

　　单纯依靠历史肯定教育不好官员。事实上，云南“孟连事件”就是一个鲜活的教材，如果这还不能使某些官员警醒，那么，历史教训怎能引起他们的重视？其实，一些官员并非不知道这些历史教训，而是根本就不把这些道理和教训当回事。所以，再多的教育往往都流于形式，甚至助长了形式主义，加剧了腐败。

　　一些官员之所以不把历史和现实的教训当回事，一方面是因为利益的驱动，如云南省有关领导所说，有些官员与橡胶园老板已经形成利益共同体，有些官员喜欢跑上级，因为只有上级才能给他更大的权力更多的利益；一方面则是由于责任心丧失，国家利益、人民利益从来不放在心上，“我死后，哪管他洪水滔天”就是他们的心理。因此，拿《苏共亡党十年祭》、《甲申三百年祭》、《过秦论》来教育这样的官员，是很难起到作用的。

　　笔者认为，真正能教育官员的，不是历史和现实的教训，而是老百姓。毛泽东60多年前关于避免“兴亡周期率”的论述至今言犹在耳：“只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。”实际上，这句话还要加上一句，只有让人民来教育官员，官员才不敢为非。只有这样，才能使官员不再高高在上，才能使官员始终虚心做人民的公仆。

　　让老百姓有教育官员的权利，就是要继续推进民主法治。只有这样，才能使官员更加尊重群众、了解群众、为群众办实事。(邓清波）