“同学们,你们当中从未尝过一点酒的人请举手!”当厦门市酒类专卖局副局长李长江在厦门市松柏中学(初中部)多媒体教室这样提问时,200多位同学中,举手的只有20%———30%。思明区“校园禁酒”工作调研报告显示,厦门市约有75.4%的未成年人喝过酒。喝第一口酒的 地点在家里的,占了74%之多；餐馆占20%；在酒吧、KTV里第一次喝酒占不到5%的比例。未成年人饮酒的原因包括好奇、意志力不强等内在因素和家庭、社会方面的不良影响。

　　昨天下午,由思明区经贸局、区教育局、团区委共同组织的思明区中小学“未成年人禁酒”教育实践活动在松柏中学举行,该活动也拉开了“校园禁酒沙龙”的序幕。

　　李长江认为,基于我国酒文化的惯性,许多家庭在未成年人饮酒问题上持宽容、默许甚至支持的态度,这种观念急需改变。家长们对酒精可能给孩子造成的伤害缺少足够的科学认识。

　　未成年人模仿能力强,孩子和家长朝夕相处,其言行是孩子模仿的榜样。李长江建议,为人父母的长辈、老师在戒酒禁酒上应作出表率:平时不要在子女、学生面前饮酒,不劝未成年人喝酒,不要让他们去帮你买酒。只有这样,未成年人饮酒行为才能大大降低,从而远离酒精。

　　参与禁酒活动的松柏中学一位老师告诉记者,生活教育在当前的学校教育中相对缺位,对学生缺少生活上的引导和人文关怀也是造成未成年饮酒原因之一。学习负担过重、心理压力大、成绩差的学生容易产生逆反心理,从而用逃学、抽烟、喝酒等不当方式来反抗。

　　建议

　　学生禁酒 可借鉴“情绪性角色扮演”

　　如何矫正未成年人喝酒，特别是帮助学生禁酒？思明区酒类管理站建议借鉴国外“情绪性角色扮演”的矫正方法。

　　该站提供的一份《全区“校园禁酒”工作调研报告》对该方法有具体的描述。首先，按描述，可让有过喝酒经历的学生扮作因此而患病的病人，教师扮作临床医生，两人进行诊断性会谈，并讲授这两种行为与疾病的关系，从而促使学生提高认识，戒绝坏习惯。

　　其次，可列举一系列有说服力的统计数字和喝酒造成危害的事例。在这里要注意把统计数字具体化为学生可以想象和理解的具体事物事物。比如因喝酒所浪费的物质财富可产生多大的经济效益。

　　最后，还可以组织学生观看有关的科教片或未成年人喝酒危害的讲座等。如学校组织看相关肝脏、心脏等系统健康、卫生、科教录像。也可以让一些受过酒侵害而致病、违法的青少年进行现身说法。通过这样一种最近距离的接触，对学生的心理可以产生一种“震撼”的效果，有极强的说服力。

　　厦门市酒类专卖局表示，通过思明区教育局发动“校园禁酒沙龙”，是一种很好的形式，可以让学生带动学生、学生带动家长来禁止未成年人饮酒，希望能通过思明区带动厦门市其他5个区共同开展；暑假即将到来，全市酒类管理部门将加大对向未成年人售酒的巡查和处罚力度。(厦门商报 莫家彦 陈喻晓)