华媒评高考英语弱化：摆正本土文化与全球化关系

　　中新网11月4日电 法国欧洲时报网3日刊载《中国抑英语挺汉语大势所趋？》一文，文章指出，英语从高考、教育中的弱化，并不意味着中国要放弃学英语，当前英语依然是国际交流的工具，在“开放”已经成为中国稳定的步伐之下，如何用本土文化应对全球化，将是中国思考、破解的课题。

　　文章摘编如下：

　　近日，中国针对英语的高考改革引起广泛关注。在一周前公布的该方案中，最引人瞩目的是北京市高考将“语文提分、英语降分”的举措。江苏、山东等地相继传出酝酿高考英语改革的消息。在高考一向被视为“风向标”的中国，英语降温，汉语趋热被视为大势所趋。

　　北京高考英语权重降低，按照官方的说法，首先是英语作为语言工具的理性回归。中国高考纳入英语科目30余年来，应试教育制度重阅读，轻交流，已经把英语教学扭曲成中式的“哑巴英语”，失去了语言交流的本来意义。英语成绩再好的学生，和外国人交流却一句说不出口。因此弱化英语的应试功能，让其回归语言工具的本质，也是正本清源。

　　而官方未曾言说的背景，则是中国国内日渐兴起的国学热。前不久，大陆多所中学名校引进了台湾版的国学教材，官方电视台推出的《中国汉字听写大会》大受欢迎，而近些年来古典的启蒙教材亦被中国中小学生欢迎，从官方到民间，正在向传统回归。

　　近代以来，中国人学习英语的轨迹，几与社会发展方向同步。鸦片战争后，中国人开眼看世界，英语随着西学东渐进入中国，至国民党执政时期，入列教育科目，1949年后，亦一度开考英语。改革开放后，中国重新向蓝色海洋敞怀，英语渐成高考考试科目，在出国、留学、移民热的席卷之下，英语为全民热学。

　　但与此同时，当全球化袭来，西方强势文化冲击，中国人也逃脱不掉对国家、民族、文化、身份认同的焦虑。而身处转型期的中国，亦面临社会道德问题、经济发展等突出的社会问题，一定程度上，回归传统文化、认同传统文化，成为增强国家、民族认同，稳固社会的方式之一。

　　目前来看，英语从高考、教育中的弱化，并不意味着中国要放弃学英语，英语依然是国际交流的工具，在“开放”已经成为中国稳定的步伐之下，如何用本土文化应对全球化，将是中国思考、破解的课题。(雅西)