为匈牙利学子起中文名字：要有“中国味儿”

　　2009年，我作为汉语教师来到匈牙利罗兰大学孔子学院任教。孔子学院的学生们都对中国很感兴趣，很多人向我发出请求：“能不能帮我取个中文名字？”

　　要给每个学生都取一个让他们满意的中文名字可不是件容易的事。取名之前，我对学生们的个人意愿进行了小调查。结果发现，90%的学生都愿意有个中文名字，其中30%的学生希望得到一个地道的中国名字，另外60%希望中文名字既地道，又能与自己的母语名字有语音上的联系。

　　了解了学生的需求后，我开始着手准备。首先逐个了解学生匈牙利语名字的发音，有些名字很容易联系到中文，比如“Szofia”这个常见的西方名字，我给出的中文名字是“宋菲雅”，没有直译成“索菲亚”，因为“宋”这个典型的汉语姓氏能赋予这个名字更多的中国味儿。

　　但更多的名字是很让人费神的，尤其是同姓或同名现象。比如有两个学生同姓，他们都姓“Sarhany”，第一个音节的读音介于汉语的“沙”和“夏”之间。匈牙利人学习汉语拼音时，区别“x”和“sh”是难点，很多学生读不准“上”和“下”这两个字的发音。所以，为了区别这个舌面音“x”和舌尖后音“sh”，我分别给了他们“沙”和“夏”两个姓氏。

　　跟中国人的名字一样，匈牙利学生不仅同姓的多，同名的也多。好好利用这一现象，可以让我们的汉语语音教学达到事半功倍的效果。比如，有两个女生都叫“Petta”。正在为难之时，我突然想到：匈牙利语里的辅音是不区分送气音和不送气音的，匈牙利学生对这两者很难把握好，所以类似“饱”和“跑”　这两个字的读音他们经常混淆。于是，我把“贝贝”和“佩佩”这两个名字分别送给这两个女生。我还告诉全班同学：一定要注意区分“b”和“p”，不然就叫错人了！果然，同学们开始格外在意区分送气音和不送气音。

　　针对匈牙利学生学习汉语时的发音难点，我给他们的名字中设置了很多类似的“陷阱”。再比如“e”这个韵母，他们容易发成英语“egg”里的“e”。那么，在他们的名字中，我有意识地多用含有这个读音的汉字，如“何”、“柯”、“乐”等。

　　一方面要将语音教学融入学生的中文名字中，另一方面还要尽量将名字的含义与学生的喜好相结合。“Gabor”是个非常普通的匈牙利名字，有时候一个班里有三四个男生都叫这个名字，要是全叫“高博”就没劲了。我给其中一个取名为“高步云”，大家拍手叫好！还有一个学生热爱武术，给他取了个颇具侠气的名字“孙云龙”，让他欣喜不已！

　　所以，别看一个中文名字只有短短的两三个字，其实里面包含着大技巧呢！而我觉得最大的技巧是“尊重”和“用心”。我们必须尊重学生的意愿；在帮助学生挑选中文名字时要用心，不要随意甩一堆中文名字给学生选，而应该针对他们母语名字的读音或者他们的喜好来起名，这样才能更好地激发他们学汉语的兴趣，有效地促进教学。(祝敏 本文作者系匈牙利罗兰大学孔子学院汉语教师志愿者)