巴塞罗那中国学校教师：如何轻松学拼音

　　中新网1月23日电 据西班牙欧浪网报道，日前，巴塞罗那中国学校的叶星星老师发表文章《轻松学拼音》，与读者分享了她在华人孩子拼音教学中的点滴心得，全文摘编如下：

　　拼音教学，一直是汉语学习的前奏。而这部分的教学，又是中文教学中比较困难的一个基础环节。很多有文化的人尽管博览群书，文采斐然，但是普通话却说得令人侧耳倾听仍不知其意。那全是因为小时候由这样那样的原因没能好好掌握拼音学习的缘故。所以不得不说，这是一种遗憾。作为一名中文老师，应该尽量不要再让这种遗憾继续发生。

　　对于在西班牙出生成长和学习的孩子来说，拼音字母他们并不陌生，毕竟在大街小巷看到的大大小小的街名、店牌、广告，呈现的都是反复拼贴的字母，而不是方方正正的方块字。耳濡目染的影响是强大的，不过拼音和西班牙语虽同是由字母组成，却又是非常不一样的东西。

　　所以，在巴塞罗那中国学校学前班的教学中穿插拼音教学的内容时，我也非常担心孩子们的接受情况。有时候我们对孩子们的要求超出他们的能力之外的话，一方面会造成孩子们压力过大影响他们学习中文的兴趣，令一方面可能也会造成很多孩子在一知半解的状态下就以为自己已经掌握，那么当他升到一年级时，可能就对老师的再次复习感到厌倦，失去课堂的专注力，从而在学习态度上偏离航向。

　　事实证明，海外的孩子学起拼音来还是相对接受比较快。尤其是西班牙语中的一些字母的读音和拼法，与汉语拼音有异曲同工的撞击，那么就更简单化了。所以，经过了三个多月的学习，除了几个年龄较小的孩子学起来还存在一些不一样的个人问题之外，大部分小朋友都能基本掌握了拼音中声母和韵母以及整体认读音节的读法和简单的拼读。至少整体的水平超出了我想象的范围。

　　经过了圣诞节两个星期的假期，在给孩子们的复习课上，我发现有很多孩子对拼音学习的内容出现了遗忘现象。可见之前的学习虽然掌握了一大半，但是离熟能生巧还是差一截，以至于随着一定时间的停顿，掌握的知识又还给老师了。

　　我通过集体和个别测试，发现他们在拼音学习上的几处容易混淆的地方非常集中。首先是单韵母“e”，因为西班牙语中也有“e”，但是发音很不同，小朋友们常常忘记了怎么读，然后就用西班牙语代替。所以我仍需要在每次有这种状况发生时，就特别提出来让孩子们注意他们的区分。接下来就是翘舌音和平舌音的区别，尤其是“r”的读音，很多小朋友发音奇怪不到位置。

　　我在复习课上，强调了这两组声母的区别。在读它们的时候嘴型做得夸张一些，告诉他们读翘舌音的时候舌头微微卷起，嘴巴有一点呈现“鸭子嘴”，而平舌音的时候牙齿需要“热情”地碰撞，摆出“咬牙切齿”的表情。孩子们被我夸张的表情逗乐了，自然注意力比较集中，而且也很容易找到发音正确的窍门，达到我们所要求的教学目的。还有一个难点就是j、q、x、Y和ü一起拼读时，ü上两点省略的规则。我在讲解的时候，发现很多小朋友脸上出现“一头雾水”的神色，令人焦急万分。于是，我转换了方式，给他们讲了一个简短的小故事：j、q、x、Y是非常调皮的四个小朋友，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü弟弟知道了，想去劝劝它们，可j、q、x、Y四个小朋友见了小ü就调皮地把小ü弟弟的两只眼睛蒙上，要小ü弟弟和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x、Y，两点就不见了。这下子，大多数小朋友出现了点头的姿势。

　　孩子们的学习经验不多，但是他们的记性很好。我发现，所有能抓得住孩子注意力的方法是我们中文学习最重要的关键。拼音教学比较枯燥，如果单一地给他们讲解，他们脸上的“不耐烦”无可避免，所以，像编书着的意图一样，我们在给孩子教课文和课外知识的时候，应该抓住他们兴趣的点，及时将拼音结合到相应的部分，抛出去让他们在随意的气氛中就能接住，从而对汉语拼音的学习上不会产生压力，轻轻松松地攻下汉语学习中这重要的一关。