汉语公派教师的最后一课：希望传递中国人的认真

　　“老师希望你们不仅重视考试成绩，更应该学到学习汉语的方法，”公派教师盛敏20日对蒙古国国立大学乌兰巴托学院大四的同学说，这也是她作为公派教师至蒙古国两年之后的最后一堂课。

　　“汉语是象形文字，告诉学生偏旁部首能让他们更快识字，”盛敏说，老师的作用就在于提前总结语言学习中的规律，帮助学生举一反三。

　　最后一堂课是为两个班级开设的考前冲刺，尽管马上面临告别，但盛敏依旧认真地为学生们讲解近义词的辨析，“考试中将会出现近义词辨析、成语补充、语句排序和阅读理解，”她说。

　　课堂间隙，学生们拿出提前准备好的合影送给老师。“现在世界已经成了地球村，联络的方式很多，有机会到了中国之后，老师欢迎你们来安徽，”盛敏一直压抑的离别之情流露出来，“我把这张照片挂在家里，这样老师天天能够见到同学们。”

　　回忆起两年的相处，学生孟根其木格说：“盛敏老师是我接触了解最多的中国人，她鼓励我参加征文和书法比赛，即便最后我没有获得名次，老师为了安慰我还赠送我礼物，这样的鼓励更让我感动。”学生札雅告诉记者，中国老师的教学方式讲究循循善诱和因材施教，这是与蒙古国老师最大的不同。

　　除日常教学外，盛敏还担任对该学院汉语教研室蒙方教师的培训工作，教研室主任萨仁其其格说：“学院开设汉语课程已经20年了，先后有4位中国公派老师支援我们的工作，希望中国继续派遣像盛敏一样的优秀老师。”

　　“公派教师是蒙古国师生了解中国的窗口，我希望给他们传递出中国人认真的为人处世的方式，”盛敏也以言传身教的方式践行着“认真”两字，学校里没有电教设备，她就背着电脑步行一个小时去课堂，发烧后仍坚持为学生上课，为了激发学生对中华文化的兴趣，有时在课堂上又唱又跳……

　　“公派教师也是中国民间文化使者，对外汉语教学和传递中国文化是一项薪火相传的事业，我希望将来学生都能成为中蒙两国友谊的火种。”(王宁)