香港学界欢迎为非华裔学中文拨款 盼灵活使用

　　中新网1月20日电 据香港《大公报》报道，香港特首梁振英任内第二份施政报告提出多项协助少数族裔学习中文的措施，学界对政府取态表示欢迎，但亦有担忧。香港布厂商会朱石麟中学校长韦绮群呼吁政府尽快提出详细方案，望能更灵活使用拨款，全面协助少数族裔融入社会。前线中文科老师则希望尽快出台课程指引。

　　梁振英2014施政报告指出，香港有超过6万名南亚裔居民，比十年前增加50%。朱石麟中学全校近两成学生为少数族裔人士，约120人。韦校长介绍，现时学校获政府拨款60万支持，“差不多是最多的了”，但亦不敷应用。

　　对于施政报告提出拨款2亿元支持少数族裔学好中文，韦绮群表示欢迎，但希望政府在款项使用规定上更有弹性。

　　韦绮群说，目前给予少数族裔的拨款资助必须用于中文学习，但学生整个成长过程中多个环节都需有配套支持，方可更好融入香港社会，“如果规定六成用于中文学习，四成自由调配会更好，那四成中，学校也可能再拿两成来学习中文”。

　　在中文学习上，韦校长希望政府为教师提供更长时间的培训。该校中文科老师杨冠玉2006年执教至今，主要负责少数族裔班级中文科，期间仅参加了一次教育局提供的为期八周的培训。杨老师表示，虽然培训有一定帮助，但受时间限制，课程内容很浓缩，点到即止。韦校长提议，培训时间在三至四个月甚至半年为佳。

　　关于施政报告所提“中国语文课程第二语言学习架构”，该校中文科主任连民安认为细节尚需澄清。他指出，缺乏教学指引情况下各校只能自行摸索教学方法、相互借鑑，而少数族裔学生对中文掌握程度各不相同，现时学校只能头痛医头脚痛医脚。

　　“没有一个统一指引和标准，我们很难掌握新同学的中文水平。”连民安续说。该校中六少数族裔学生李小文就表示，小六升中一时，觉得中一中文科内容简单，与自己小学所学内容脱节。杨冠玉老师补充，由于每届学生中文程度皆存差异，没有教学指引可循情况下，他们只能每年调整工作纸及练习纸内容，工作量很大。

　　连民安认为此种情况下，迫切需要教育局尽早给出教学指引。他说，现时有香港大学教育学院专家不时到校指导，但此类支援可谓杯水车薪，“这些专家要支援不同学校，可能一个月才来一次，效果不明显。”

　　对于施政报告提出高中提供应用学习(中国语文)科目，李小文与同学毕依华都表示欢迎。同为非华裔学生的毕依华说，自己以后将留港居住，熟练掌握中文听说读写是她将来找工作所必备的，因此若有相关课程，一定会修读，并希望能有更多中文补习班。