双语教学资源匮乏 新西兰华二代多元方式学习语言

　　中新网4月29日电 据新西兰中华新闻网援引英文媒体Stuff消息，有双语教学专家表示，在双语教学领域，新西兰人已远低于全球平均水平，而这一状况可能造成的结果是非常严峻的。

　　John McCaffery是奥克兰大学教育学院的高级讲师，他指出，目前，大多数新西兰人都坚守着传统的语言学习方式，而在目前的状况下，这一学习方式早已不起作用了。

　　他在Richmond Road School进行的有关新西兰双语教育的研究，是全新西兰首桩。

　　自1996年起，Ponsonby的Richmond Road School就展开了一项法语-英语双语教学项目。该项目是由志愿者团体Frenz支持完成的，Frenz的成员，是一群对法语充满热情的家长。

　　上月，这个非盈利团体迎来了自己的成立20周年纪念日。Frenz负责人Franck Ridon说，该组织成立20年来的成果，实现了他们最初的承诺。

　　在过去3年间，该团体还在Birkdale North School和一个名叫La Petite Ecole的幼儿园推行了类似项目。

　　“我们开始这项工作之初，有人曾经说，我们至少需要20年才能看到成果。”Franck Ridon说：“我们发展得非常迅速。”

　　项目推行之初，Richmond Road School仅有8名学生参与了这一名为“L'Archipel”的双语教学项目，但如今，这一数字已升至110人。

　　“这真的很令人兴奋。”Franck Ridon说，“对这种教育的需求正在不断扩大。来自许多国家，不仅仅是法国的父母，都希望孩子能够参与双语教学的项目。”

　　Franck Ridon说，在这些孩子离开小学后，继续学习该语言是非常重要的，不少双语教学项目的孩子们在进入了中学后，虽然能够流利地使用法语，但总是难免出现“英式法语”(Frenglish)。

　　因此，他们的下一步，就是在中学范围内推广双语教学项目。

　　而John McCaffery对这些双语教学项目学生的研究结果，则对这一需求不断增长的缘由给出了某些提示。

　　然而，令John McCaffery感到遗憾的是，比对整个国家的人口，接受双语教学的孩子仍是极少数。因此，他将目光“瞄准”了教育部。

　　“现在新西兰常用的语言教学方式是非常过时的，这种非常古老的英式教育方式，想要让孩子通过每周三堂45分钟的课，就学会一门语言。”John McCaffery说，“他们压根没有考虑过双语教学的问题，对他们来说，这一切最好是能‘眼不见为净’。”

　　多元家庭多种语言

　　和大部分小男孩一样，家住奥克兰的Coats家的三个孩子：6岁的Samuel、5岁的Theodore和3岁的Hugo，总难免发生争吵，但是，有时候，他们的父母却并不知道这些孩子究竟在说些什么。

　　而这是因为这些孩子们常常说法语，有时候还混杂着一些普通话。

　　孩子们的父亲Peter Coats说，早在Samuel出生时，他和华裔妻子Michelle Kong就决定，要让孩子学习一门外语。他们的想法，其实非常简单。

　　“多掌握一门外语，就像是打开了另一扇通向世界的大门。我们到过很多地方旅行，我们深深地知道与欧洲人相比，新西兰人和澳洲人在外语能力上有多匮乏。”Peter Coats说。

　　如今，Samuel和Theodore都是Richmond Road School的L'Archipel小组的学生，年纪最小的Hugo，则是La Petite Ecole的学生。此外，这三个孩子们每周还会前往Morning Star学前教育中心，学习普通话。

　　不过，对于仅仅只是接受学校的双语教学，他仍并不十分满意。

　　为了给孩子们创造法语环境，他和妻子Kong甚至雇佣了数名法国保姆。他们告诉保姆，除非是孩子们完全听不懂，其他时候，她们必须使用法语和孩子们交流。

　　家中的法语环境，加上学校的课程，孩子们很快能够熟练地使用法语。

　　“有时候我下班回家，将车停在车道上时，会看到非常有趣的画面——小儿子正使用法语和保姆吵架，这真的太可爱了，每逢此刻，我会意识到，我们完成了自己的目标。”

　　Peter Coats说，如今，他也正在尝试学习法语，“通过听他们交谈，我可以了解到自己的语言水平。”