东南亚侨胞归“故土” 华文情结生“新根”

　　广东是中国第一侨乡，曾有无数旅人背起行囊，沿着海上丝绸之路“下南洋”。随着经济贸易相互融合，一批批乡音难改的侨胞子女投身华文教育，架起沟通桥梁的同时，也令民族情感“新根发芽”。

　　17日，记者遇到广州暨南大学大四学生、印度尼西亚华侨林明慈的时候，她正在该校华文学院咨询攻读华文教育硕士学位的事。她告诉记者，对于华文教育的热情来源于当地华文师资的匮乏，以及传承传统文化的使命感。

　　2010年，已过“而立之年”的林明慈放弃了在印尼做会计的丰厚薪水，来到暨南大学华文学院攻读华文教育专业。作为第二代华侨，在来广州读书前她从未登上过中国的土地，更别说去爷爷的祖籍地福建看一看。

　　林明慈说：“现在，印尼华文教师专业程度较低、年龄层出现‘断代’，这使我身上有着很强的使命感。”

　　东南亚是海外华人华侨最集中的地区，聚居着3000多万华人华侨，其中印尼超过1000万，泰国有700万，马来西亚有560万。在各国的华侨华人创办了形式不同的华文学校，以满足对中华文化传承的渴求和需要。

　　在东南亚，华文教育在印尼被禁数十年后，又开始蓬勃兴起，并纳入国民教育体系；泰国诸多中小学校开设了华语课，并计划推广至高中校园。

　　“语言是民族文化传承不可或缺的工具，想要通过约束语言而阻断华人华侨与家乡的联系是很困难的。”暨南大学华文学院常务副院长邵宜告诉记者，随着中国综合国力和影响力不断提升，与东南亚等国家交往日益频繁，面向几千外海外侨胞的华文教育也已重振旗鼓。

　　“大量华文学校复办，这让师资问题显得尤为棘手。”邵宜回忆，“2005年华文教育专业招收来的第一批学员竟然都是50岁到70岁的老头、老太太，可见当地一线华文教师资源多么贫乏。”

　　沿着海上丝绸之路，中国与东南亚、南亚国家在经贸、文化、教育等方面的交流合作更加紧密，越来越多的东南亚侨胞来到中国留学。据了解，每年有来自90多个国家的2000多名学生华裔青年和外籍学生来华文学院就读，其中东南亚华裔青年占比高达70%。

　　“截至目前，华文学院已经送走了6届华文教育的毕业生，招生规模从当初五六十人到现在已翻了三番。”邵宜告诉记者，“学生已逐渐过渡到以青年人为主，他们有着新生代华人华侨的特点，学习华文更多出于现实考虑。”

　　由于华侨华人已从“落叶归根”向“落地生根”转变，华文教育也逐步向海外延伸。近年来，暨南大学华文学院在海外开设了远程函授教育，在印尼、菲律宾、泰国、新加坡等国家设置了近30个教学点，已培养了1700多名毕业生，目前在读学生共计1500多人。

　　据了解，广东省自2004年起，每年都组织选派100多名华文教师，到印尼、泰国、菲律宾等东南亚国家，支持海外华社开展华文教育，传承中华文化。

　　邵宜表示，随着建设21世纪海上丝绸之路战略构想不断具体化，华文教育将愈发受到重视，或能借助“新丝路”到达一些华文教育的盲区，并通过“文化搭台、经济唱戏”的交流模式增进中国与各国的沟通与交流。(吴雨 谈昦玄)