今年14岁的平原知佳是华人后裔。虽然是土生土长的日本人，但是走在东京繁华的街道上，知佳听到周围有人讲中文时，就会感到很亲切，而且她还能辨别出是不是北京话。

　　知佳的妈妈平原咏鸿20年前只身一人到日本求学并结婚生子。孩子出生后，她几乎每年都带孩子回一次北京。因为，她想让孩子触摸中国的土，感受中国的情。看着女儿对汉语、对中国的感情一天天加深，她说不出的高兴。

　　知佳一岁半的时候便跟随妈妈回国待了半个月。妈妈惊奇地发现，知佳一回国，就像变了个人似的，比在日本“活泛”许多。回到北京的亲戚家时，整天和表兄弟们在一起，知佳会唱了《你拍一，我拍一》《找朋友》，也学会了《丢手绢》。

　　“孩子觉得这些游戏特有意思。开始玩时发音还很不准。边玩边模仿其他孩子的发音。慢慢地，《丢手绢》会了，中文歌谣也能唱了”，知佳妈妈说。

　　5岁那年，妈妈第一次带知佳回国过年。小知佳看到亲朋好友聚在一起包饺子觉得很有意思。因为在日本，都是妈妈一个人在厨房忙活着。知佳这才知道，原来在国内，饺子是大家一起包的。

　　那年春节，知佳看了春节晚会，也看到了妈妈的思乡泪。“海外的华侨华人们，让我们一起欢度佳节！”电视机里传出主持人激昂的话语。听到“海外华人”几个字时，妈妈的泪水夺眶而出。

　　上初中前，回北京已经成了知佳每年的必修课。12岁那年，妈妈还没有定日程，知佳便着急地询问妈妈回国的日期。妈妈知道知佳怕游泳，便故意“刁难”她说：“如果你同意回国学游泳，咱们就回去。”谁知回国心切的知佳一口答应了妈妈的要求。

　　回国后，她就钻到东单体育馆的游泳池里“扑腾”了。虽然教练说的一些话知佳还是听不太懂，但是她是训练班里游得最多的孩子。“妈妈，蹬和踹具体是什么意思啊？虽然我不太明白，但是学着老师的动作，差不多能懂了”，知佳说。

　　游泳课结束后，知佳回到日本，开始给北京的亲戚发邮件，名字叫做“我明年中国行！”写完后，知佳拿给妈妈看。“你写得很好啊！不过，中文的语法和日文不同，如果写成‘我明年去中国’就更好了。”听了妈妈的话，小知佳并没有不耐烦，而是高兴地把邮件改好后发了出去。

　　知佳的汉语水平不光停留在日常交流上，她还会背10多首古诗。“妈妈可没有逼我”，知佳笑着说。原来，妈妈带她去公园时，看到浮在水面上的鹅，就教她骆宾王的《咏鹅》。在中国过大年，知佳噼里啪啦地踩完气球，妈妈就开始给她讲王安石的《元日》。

　　由此可见，知佳的妈妈在培养知佳对汉语、中国文化兴趣方面下了很多功夫。“我觉得咱们中国人走到哪儿都不能忘了祖国。都要挺起胸脯堂堂正正地说自己是中国人。如果对自己的祖国都没有了感情，也会被当地人看不起。”

　　知佳的妈妈——平原咏鸿在东京的一个区政府工作，主要负责在日外国人咨询窗口的接待工作。她也因此有机会了解很多在日华人的生活和精神状况。“不少人在国外物质生活丰富，但精神上找不到归属感。这些华人父母几乎很少对下一代进行汉语教育。现在中国经济形势这么好，这些父母又开始转变态度让孩子学习汉语了，但这还不够”，平原说：“华人后代学汉语不能只是出于经济角度考虑，汉语和中华文化是我们民族的根，我希望更多的海外华侨华人能意识到这一点。”

　　目睹太多的在日华人已经淡忘或忽视了对孩子的汉语教育，平原打算行动起来，开办一个中华学校，专门系统地教华侨华人的孩子学汉语。也许在不久的将来，将有更多的像知佳那样的海外“中文粉丝”诞生。

　　从小教孩子学汉语，平原并不是为了告诉孩子中国什么都好，而是让孩子能有机会了解中国，从而客观地看待中国。

　　今后，平原打算带女儿去中国的更多城市，“孩子到现在为止主要去的是北京，今后想让她去更多的地方，认识一个全面的中国。”(郭一娜)