中新网3月4日电 据马来西亚《南洋商报》报道，3月1日，马来西亚教育部召集董教总、华总、商联会、全国华小校长职工会等华团代表出席“小学课程纲要转型特别会议”，会上，马来西亚华教团体指出，小学课程纲要转型不合逻辑和行不通，若强硬推行，华小和淡小将变得不伦不类。

　　叶新田：一瓶矿泉水三人喝

　　华教团体董总主席叶新田针对小学课程纲要转型的课题，以“分享矿泉水论”来形容华小教导三语的情况。“就像一瓶矿泉水，分给两个人喝和三个人喝，将分到不一样的分量！不可能分到一样。

　　“我们的立场很清楚，华小是以华文为教学媒介语，若把国文的上课时间也增加至330分钟，又想不影响其他科目的学习，也不延长整体上课时间，这是不合逻辑和不可能的。”

　　他表示，董总和各华团会在近期内把本身的立场，清楚的记录在备忘录内，呈交给教育部长慕尤丁和两位副部长，以及首相纳吉。

　　王超群：担心消除华淡小特征

　　教总主席王超群说，统一华小、淡小和国小的马来文和英文课程，以及以国语教导《马来西亚，我的国家》，他担心将逐步“消除”华小和淡小原有的特征。

　　他表示，华小和淡小都是以母语作为教学媒介语，并要学习3种语文，如果教育部如此实行，最终将导致华小变质，落后，及成为不合逻辑的学校。他认为，目前，华小的国文上课时间已达270分钟已经很够，因为华文的上课时间也只是360分钟。

　　“在这转型计划之下，英文课程时间仅120分钟，却要上国小的330分钟同样的课程，要怎样读？最终将导致华小落伍，跟不上英文进度。”

　　彭忠良：英文授课时间最具争议

　　全国华小校长职工会主席彭忠良不赞成统一华小、淡小和国小的英文和国文课程，其中英文课程的授课时间最具争议。

　　他说：“若统一英文课程，试问华小如何在每周120分钟内教授相等于国小330分钟的英语课程？学生最终会在六年级检定考试中吃亏。”

　　他表示，他完全从教育角度去探讨整个课题。

　　“从教育的角度而言，我们有多少时间就编多少课程，如果两者(华小和国小)英文教学时间每周相差210分钟，却要上同样内容的课程，在教学上是不可能，对学生也是一大负担。

　　“这问题将延伸至六年纪检定考试，学生将会吃亏。”（辜丽芬）