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“网红”门诊一号难求 走访复旦儿科医院“学习困难”门诊

发布时间:2022年08月15日 15:53     来源:中国新闻网

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  【解说】近日,复旦大学附属儿科医院的“学习困难”门诊火上了热搜。该门诊于2020年9月开设,近两年来已接诊和帮助了1500多名孩子。由于该门诊仅在每周四下午开放,且限号20人,门诊开设两年来,一直是“一号难求”。

  出现“学习困难”的孩子一般分为两种情况,复旦大学附属儿科医院心理科主任朱大倩告诉记者,一种是神经系统发育障碍导致的学习困难,包括阅读障碍、注意缺陷多动障碍、孤独谱系障碍(自闭症)等,这也是门诊最常见的情况;另一种是情绪和精神心理障碍,比如学校适应障碍、焦虑抑郁等。

  【同期】复旦大学附属儿科医院心理科主任 朱大倩

  我们会提倡孩子越早来看越好,因为他如果是在小的时候,我们就发现了这些症象,那么给他相应地进行一些康复训练,可以帮助孩子慢慢调整过来,等到他上学的时候困难可能会减轻一点。

  【解说】“其实并没有‘学习困难’这个诊断类别”,朱大倩表示,以前医生在心理科门诊诊疗时,经常碰到“学习困难”的孩子,非医学专业人士很难辨别孩子是因为什么导致的“学习困难”。为了帮助家长找到孩子学习困难的源头,便开设了“学习困难”门诊。

  【同期】复旦大学附属儿科医院心理科主任 朱大倩

  我们是希望社会大众都能够认识到这个问题,知道这个不是孩子故意不好好学习,他的确有困难,而且我们如果用了合适的方法,不一定说孩子学习成绩会很好,但是是可以帮助他,减少他遇到的这些困难和痛苦。

  【解说】据了解,“学习困难”门诊接诊患儿后,医生会详细了解孩子的学习、生活情况,以及孩子本人的情绪、发育状态等信息。根据信息,进行评估和检查,包括心理测试和各种类型的躯体检查。

  完成检查后,医生会帮助家长解读检查结果,分清孩子是“不能学习好”还是“不愿意好好学”,并且搞清楚孩子因为什么“不能学”,又为什么“不愿意”,帮助家长去理解问题所在,选择最适合的治疗方法。

  上海市民王女士(化名)的外孙3岁时被诊断为自闭症,如今,10岁的外孙虽然依旧不太愿意和陌生人沟通、不肯开口唱歌,但是数学题解得很棒,对钢琴产生兴趣后还拿过奖。王女士表示,孩子愿意和朱医生“讲悄悄话”,各方面能力正越变越好。

  【同期】上海市民 王女士

  他会弹琴,他弹得很好,他也会作曲,但是因为他还是一个有缺陷的孩子,他不愿意唱歌,所以我想等今年的暑假一过,我要一定要教他开口唱歌。

  【解说】为了帮助更多有需要的孩子们,医院还针对门诊中最常见的“注意缺陷多动障碍”,与上海多所学校合作,向教师和家长科普注意缺陷多动障碍和儿童心理相关知识。

  “学习困难”门诊并不能把“学渣”变“学霸”,朱大倩说,衡量孩子“学习困难”是否改善,成绩不是唯一标准,医生更为看重的是孩子成长过程中的亲子关系、精神状态等。

  记者 徐明睿 上海报道

责任编辑:【罗攀】

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