“确山”对抗演练解读：提高部队联合作战素养(2)

　　诸军兵种联合演兵练将

　　六月的确山，草长莺飞，郁郁葱葱，一派生机盎然。一场信息化条件下的联合战斗悄然打响。

　　这次“联教-2012·确山”联合演练，以信息化条件下联合作战为背景，以培养具有联合作战素养的指挥人才为目标，以院校、部队、训练基地和科研机构“联筹、联研、联教、联导、联演、联评、联保”为基本形式，以院校部队联合编组实施红蓝指挥对抗为重点环节，以指挥信息系统为依托，采取总部指导、一体筹划、统分结合、研演并举、联合实施方法，学员编组5个红军指挥机构，部队机关编组1个蓝军指挥机构，按照5对1的形式在无形战场斗智斗勇，在复杂电磁环境和实战化条件下激烈对抗。

　　记者在演练现场看到，身着各色迷彩服的诸军兵种指挥员在联合指挥所内运筹帷幄、排兵布阵。火力准备阶段，联合指挥所的电子屏幕上，只见战舰疾驶、战鹰集结、战车呼啸。接到火力突击的命令后，陆、海、空、二炮等火力突击群联袂上阵，实施全要系、多维度立体攻击，敌重要节点、核心目标顿时遭到重创。

　　演练执行导演杨宝有告诉记者，整个演练从指挥机构设置到兵力编成，再到作战行动的组织筹划和综合保障，创设联合背景、联合环境，搭建联合平台，构设联战情况，有利于学员加深对联合作战地位作用、力量编成、指挥协同、战法手段等知识、技能的研究探索，在实践中提高联合作战指挥能力。

　　确定作战企图，形成作战决心，下达作战命令，拟制作战计划，组织作战协同，夺取战场控制权…记者探访红军指挥所看到，来自19所院校的学员运用课堂所学的理论知识和指挥技能，与部队指挥员扮演的蓝军斗智斗勇，激烈对抗。红军司令、某团副政委韩凯华告诉记者：“我们参加的是陆军合成指挥员培训，以前听军兵种教研室教员讲授过海、空军、二炮等其他军兵种知识，但都是从理论到理论，缺乏感性认识，更没有实践体验，这次19所院校联训联演，使我们接触学习到了最新的军兵种专业知识，熟悉了军兵种部队的特点及指挥程序和方法，从理论与实践的结合上提高了联合作战素养。”

　　“只有训练场与模拟战场相对接，知识技能与与实战相符合，才能满足部队对人才的需求。”联教联训试点活动总指挥、石家庄陆军指挥学院政委姜援朝少将告诉记者，“我们在联合演练中贯彻‘学为战、用为战’的思路，按照实战要求，创设实战背景，运用实兵实装，三天两夜连贯实施，让学员在联合背景和实战条件下练谋略、练指挥、练协同、练作风，经受近似实战的锻炼和考验。”参演学员普遍认为，这次演练浓厚的实战氛围、逼真的复杂电磁环境、先进的技术手段，搭建了理论与实践相结合的桥梁，缩短了课堂与战场的距离。

　　资源共享实现互利共赢

　　据了解，这次演练采取院校部队联合编组、联合导调裁决、基地场地保障、科研单位技术保障的方式，盘活了各军兵种、各单位人力、物力、智力资源和创新成果，走出了一条投入较少、效益较高的联教联训路子。

　　不求为我所有，但求为我所用。院校、部队、基地和科研单位都有自己的特点和优长，也拥有各自的优势资源，如果能够整合资源，联演合训，做到优势互补，就可以极大地提高资源效益和人才培养质量。不少参加演练的教员谈到，这次联合演练把过去分散在各军兵种院校、部队、基地、科研机构单训独教的资源，以联合演练这种教学、训练的组织形式整合起来，充分发挥了院校知识密集、部队实践经验丰富、训练基地保障设施齐全、科研机构技术先进的优势，是诸军兵种理论知识和实践成果的大集成、大融合， 实现了院校与院校，院校与部队、基地、科研机构的优势互补、资源共享。

　　联合演练既是红蓝双方的博弈，也是参演人员相互学习借鉴的平台。演练期间的联合授课充分印证了这点。联合指挥部总指挥、演练总导演石忠武少将讲授的集成训练需要把握的问题、济南军区某集团军副军长杨剑少将讲授的进攻战斗目标中心战组织与运用；军事运筹专家冯占立教授讲授的某信息平台运用问题、军事心理专家马京城教授讲授的合成指挥员心理训练方法等，都有很强的理论性和操作性，令参演官兵大开眼界，感到解渴、过瘾。

　　“只有建立在共同受益、互利共赢基础上的联教联训才有生命力。”总部一位领导深有感触地说。这次联合演练，从顶层设计、具体筹划到组织实施，始终坚持互惠互利的原则，着力让院校在人才培养上获得更广阔的实践平台，有效提高了学员联合作战指挥素养；让部队在联合训练中检验战法训法成效，获得更多智力支持；让科研机构在实践运用中进一步验证和完善研究成果，为科研创新注入更大活力，从而最大限度激发“联”的动力，调动了各方积极性和创造性。（张富强　杨欢欢）