农村环境教育勿“熟视无睹”和“因噎废食”

　　目前，城市环境宣传教育活动丰富多彩，受众与组织教育机构无论是商业和公益教育层面需求均趋平衡，社会效果积极。而在广大农村却表现出了明显的断层。面对越来越严重的农村污染问题，有针对性地组织开展农村环境教育与宣传活动已是迫在眉睫。

　　在具体实施过程中，因意识局限和体制规则要求，出现一些阻碍因素，直接影响了农村环境教育和宣传的推广。作为一名基层环境教育和宣传推广工作者，笔者多年来关注农村环境问题，并致力于用所在保护区的资源优势开展生态环境教育活动。笔者认为，加强农村环境教育和宣传，应重点解决“熟视无睹”和“因噎废食”两个理念问题，也就是要解决农村受众的意识问题和农村教育部门的管理理念问题，从而推动农村生态文明建设进程。

　　“熟视无睹”是指农村受众的意识和态度。我国大部分农村特别是边远贫困地区，也是生物多样性较丰富的区域。这些地区由于固有的生活习惯影响，居民没有养成保护环境的良好意识。以致出现了对白色垃圾、农作物污染、土地污染和对资源肆意利用等“熟视无睹”的无所谓态度。归根结底，是严重缺乏相关的生态保护信息和理念的结果，更是缺乏生态环境教育的结果。

　　为了解决这一问题，需要充分利用有限的农村资源开展有声势的宣传和教育，同时要组织靠近农村的环保组织、乡镇行政部门开展活动，同时在广大农村学校积极组织生态环境教育活动，引导孩子珍视原生态的良好环境，做家园环境保护的宣传者和实践者；同时加强对农民的指导教育，也可以通过布设宣传标语等形式进行宣传。

　　“因噎废食”是指环境教育受众的管理问题。环境教育重点在孩子，大部分的受众来自学校，但由于某些教育部门在安全问题上把握过紧，以致将孩子亲近大自然、接受专业机构生态环境教育的大门紧闭，出现了“因噎废食”的现状。

　　青少年是国家未来的希望，也是社会的担当者，因此教育工作应从现在做起。关注生态环境、做环保先行者是管理部门的责任，不能因为害怕担当而去剥夺孩子们接受教育的权利。

　　一些地方教育主管部门特别是指导农村教育的管理组织，更要重视农村孩子的生态环境教育问题，合理化解“安全管理”与接受社会教育的矛盾风险，对社会教育与知识教育同等重视，切实利用农村生物多样性资源丰富的优势，在课程安排上、教师资源分配上、安全管理上做好统筹协调工作。

　　农村生态道德及环境保护理念宣传教育要靠社会各界的关心和支持。因基础薄弱，以及相关资源条件限制，农村生态环境教育工作任重道远。 作者单位：湖北省石首麋鹿国家级自然保护区宣教科 ◆蔡家奇