心理学老师谈校园暴力频发：曝心理健康教育短板

　　安徽省合肥市最近发生一起校园暴力事件。合肥市28中学在安徽建筑大学内组织高二摸底考试时，在休息时间，一名男生因恋爱纠纷将酒精泼在了一名女生头颈处，并用打火机点燃，将这名女生烧伤。目前，犯罪嫌疑人袁某因涉嫌故意伤害罪，被合肥市包河区人民检察院依法批准逮捕。

　　这样的案例似曾相识。引发全国关注的合肥少女周岩也是被同学陶某用打火机油点燃，至今仍在治疗。

　　“在校园暴力案件中，因恋爱情感引发的案件数量占很大比例。”包河区检察院未成年人刑事检察科科长杜学玉说，校园暴力造成的影响严重，学校、家庭、社会应多方合力建立预防机制。

　　作案后感觉“赢了”

　　小袁今年18岁，是合肥市28中学高二学生。8月15日12时许，小袁用事先购买的浓度为95%酒精泼在同年级女同学小马身上，并用打火机点燃酒精，致使小马的面部、前胸、后颈等多处部位被烧伤。

　　据小袁供述，他与小马谈过一段时间的恋爱，后来因为琐事经常吵架，小马提出分手，但他一直不愿意，并怀疑小马有了新的男朋友。“分手后，我很难过，她却开心快活，所以我有泄愤、报复和自私的心理”。

　　被害人小马则称，小袁让她与其谈恋爱，被她拒绝。

　　令人讶然的是，虽然小袁只是一名高中生，但他在作案前做了充足准备。

　　小袁称，他在网上购买了浓度为95%的酒精，对能烧成什么伤、酒精着火时吸入呼吸道能产生什么后果等问题，他都查了资料。选在校园作案，也是经过考虑的。据小袁供述，校园内人少，前面的工地还有沙子，如果他想灭火，可以用沙子。

　　作案后，小袁说，他的心里有一种满足感，有赢了的感觉。

　　校园暴力具突发性

　　小马和曾轰动全国的“合肥少女毁容案”被害人周岩有着极其相似的遭遇。

　　2011年9月，因不能正确处理交往中产生的矛盾，周岩的同学陶某将打火机油泼洒在周岩的面颈部及身上，并用打火机点燃。经法医鉴定，周岩面颈部及左耳烧伤，所致损伤后果构成重伤，颈部及左手功能障碍构成重伤。至今，周岩还在接受治疗。而陶某因自己的行为，获刑12年1个月。

　　包河区检察院是合肥市未成年人刑事案件集中管辖院。有着丰富办案经验的杜学玉告诉记者，从校园暴力案件涉嫌的罪名看，主要是故意伤害和聚众斗殴，犯罪嫌疑人的年龄集中在16岁到18岁之间；从犯罪原因看，校园暴力案件很多都是由小矛盾引起，其中恋爱情感引发的案件数量占很大比例；从犯罪后果看，虽然很多是轻伤，但是被害人是未成年人，对他们人生影响很大。

　　安徽警官学院犯罪心理学老师姚峰专门研究过很多采取极端方式的校园暴力案件。他认为，校园暴力行为通常具有突发性，很多“施暴者”并不是典型的犯罪人，他们平时表现都很好，也没有出现过违法违纪情况。不过，因为作案人有人格缺陷，在关键点上会出现大脑“短路”，采取极端方式报复或解决问题。

　　据介绍，人格缺陷没有标准的行为模式，常见的有自卑、抑郁、冷漠、多疑、暴躁冲动等。“孩子人格缺陷的形成，一个原因是社会评价体系过于功利化，这种评价体系看重的是孩子成绩、升学等‘光环’,对于他们为人处事、价值观暴露出的问题，往往合理化看待或者被忽视。同时，家庭伦理的严重偏差、父母教育的错误方式、暴力文化的侵染等，也会导致孩子心智不健全，没有正确的道德和价值判断。”姚峰说，这种人格缺陷会让孩子出现低龄思维、成年行为，情感暴力中常见的是“得不到的就毁了”。

　　设置法制心理课程

　　预防校园暴力事件，不能只是关起门来教育，而是需要学校、家庭、社会多方合力解决。

　　“目前大学校园已经普遍建立了心理咨询中心，但是只有极少数高中设有心理咨询室。据我所知，一些学校是因为出过事才亡羊补牢。”姚峰说，学校要重视对孩子们的心理疏导、情感疏导，可以开设心理健康教育等课程，提高学生的心理素质。另外，学校还可以借力一些心理咨询社会公益组织，对学生心理进行筛查和干预。

　　杜学玉建议，学校应该充分发挥法制副校长的作用，通过制度规范，将法制文化课、实践课、法条课的课时量化，并与考评挂钩，将法制教育真正落到实处，让学生知法懂法守法，学会如何正确化解矛盾和保护自己。

　　校园暴力事前预防最重要的还是家庭教育。安徽医科大学心理健康教育教研室副主任叶建国认为，家长更应该注意畅通与孩子的沟通，主动了解孩子在学校的学习、生活情况，及时发现和处理危机事件。□　见习记者 范天娇