母爱有多“重”？一道人生“必答题”

　　新华社济南5月14日电(记者刘宝森 魏圣曜)襁褓之中，她用甘甜旳乳汁哺育我们；学生时代，她为我们洗衣做饭任劳任怨；然而，长大离家后，多数时间她只能在电话另一头轻声叮嘱……她，是母亲。

　　母爱有多“重”？山东省文化教育系统近年来运用大数据思维，让“母爱有多重”有了参考“数据”。

　　母爱有“重量”吗？

　　“没有什么可以与母爱相比，母爱太伟大了。”在30岁的陈芳看来，母爱是难以计量的。

　　辞职创业、母亲去世、孩子出生……2016年是陈芳人生中特殊的一年，其中有成功也有遗憾。陈芳说，现在想来，最大的遗憾是没有再抱一抱母亲，“母亲生病后迅速消瘦下来，或许在那一抱之中，我能更好地感受母爱的‘重量’。”

　　像陈芳一样，多数人知道母爱分量很重，但从未思考过母爱是否可以“量化”。近年来，山东省文化教育部门运用大数据思维，把“孝、诚、爱”等中华传统美德融入现代学科知识，为“母爱有多重”等人生考题给出了参考“数据”。

　　“母爱的‘重量’并非无法计数，而是在点滴之中。”山东省社科联副主席林建宁介绍，在翻阅古今中外德育教材、考察多个国家和地区品行教育之后，他发现在人们习以为常的生活中，“潜藏着大量数理化知识和深刻的道德理念”，并由此编写出一套教育普及读物。

　　“儿女生日，母亲难日。”在山东一家研究机构工作的张萱对此深有体会。“长大后才知道，妈妈生我时经历难产，虽然挺了过来但落下病根。”她说，自己小时候调皮、不爱走路，妈妈时常背着她去上幼儿园或上班。

　　“如今妈妈的背越来越驼，这也是母爱的体现吧。”张萱说，母爱有多重，她没有认真思考过，但总有一些数字无法忘记，“比如，妈妈背我上下班时走过的那几条街，每天往返大约5公里。”

　　林建宁说，有的学生十几年寒窗苦读，解开大量数理化试题，但像“我吃了妈妈多少乳汁”“我还能见妈妈多少面”等一些基本“人生题”，却迟迟不能真正领悟。

　　母爱究竟有多“重”？

　　“1岁婴儿时，宝宝平均体重15斤，妈妈每天要抱大约20次；2到3岁幼儿时，25斤，抱约10次；4岁至10岁时，50斤，抱5次……同学们算一算，10岁前你在妈妈怀里有多重？”

　　“930750斤！”简单数学运算后，学生们发现：妈妈的臂弯竟然会承受这么多重量！即使成年后每天坚持抱妈妈1次，按照妈妈体重100斤计，也需要超过25年才能回报妈妈“臂弯里的重量”。

　　这是山东日照市新营小学一场生动的微课堂教学现场。短短十多分钟时间，通过对“母爱”这一道德“原点”的数学化思考，培育学生感恩母爱。

　　近年来，这一套德育模式已在烟台、日照、淄博等多地学校推广，除“我在妈妈怀里有多重”外，类似经大数据分析而“量化”出来的母爱还有许多：

　　——为生我，妈妈有多痛？

　　根据医学领域的常用标准，往手指里钉竹签，疼痛指数是7；妈妈生宝宝时，疼痛指数则是8，有的妈妈会因分娩痛晕过去。

　　——我吃了妈妈多少乳汁？

　　据医学统计，哺乳期宝宝平均每天吃母乳800毫升，一年大约喝掉292公斤母乳；无论春夏秋冬，妈妈每夜抱宝宝哺乳3次、每次约25分钟、每天少睡75分钟，一年相当于失去2个月的睡眠。

　　——妈妈为我梳洗多少次？

　　统计显示，孩子出生后，妈妈大约要为孩子洗2500块尿布、5000次袜子、2000次脸、1500次脚、600次澡。如果是女孩子，妈妈还要为她梳3000次头。

　　——妈妈接送我上学走过多少路？

　　从幼儿园到小学，每天往返接送4次，按耗费2小时、每年上学200天计算，9年累计约3600小时。如果选择步行，按每小时6公里速度计算，9年可走约1.7倍长征的距离。

　　……

　　“数据化”为感受母爱提供了新的视角。山东淄博淄川二中物理教师袁延昭说，在八年级物理第一章授课时，他把“母亲步行接送孩子上学”设为当堂检测题，“当有同学算出从上学至今，母亲为接送他走过近一万里路时，发出了惊叹声。那堂课，大家学习劲头明显更足。”

　　答好母爱这道“必答题”

　　“你记得恋人的阴历和阳历生日吗？”“你经常给恋人打电话吗？”“如果是母亲呢？”

　　这些问题，林建宁曾经在不同场合做过多次现场测试。不过，结果都是相似的：大多数人准确记得恋人的生日，经常和恋人通话，但记不准甚至记不起母亲的生日，通话也比较少。

　　“这些年我与妈妈见过多少次？”母亲弥留之际，陈芳经常想到这个问题。从读大学起，她就长期与妈妈异地生活，大学毕业后仅重要节假时才有空闲回家。“工作后最多一年回家4次、一次3到5天，一年不到20天。”陈芳说。

　　与陈芳的思路不同，一笔“回家账”更令人动容：如果母亲45岁时，儿女奔赴异地求学或打拼，每年回家2次，今生相聚的机会可能只有区区70多次，若每年多回家2次，就相当于“延长”母亲35年寿命……

　　母爱有多“重”？这个看似生活化、故事化的提问，经过科学化、现代化、数据化解答后就变为“有价值的追问”。在完成价值追问、价值判断的基础上激发内省，更容易让人们主动践行美德。

　　山东大学社会学系教授王忠武认为，不同于考试作答，“母爱有多重”因人而异，其实没有标准答案，“但人生的扣子从一开始就要扣好，知孝感恩应从娃娃抓起、从中小学生抓起，让家庭美德教育深入人心。”